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2017年海南大学人文传播学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]之当代新闻评论教程考研题库

  摘要

一、简答题

1. 简述阐述型社论的论述方式和写作要求。

【答案】阐述型社论(包括评论员文章),属于社论中一种常用的类型,是政治性、政策性和指导性很强的权威性社论。它的论述方式和写作要求如下:

(1)论述方式

①专题式阐述型社论

阐述型社论常常采用专题论述的方式,即指一篇文章专门论述某项方针政策。它在概述有关方针政策的主要内涵的同时,更要侧重于阐发方针政策的精神实质及其重要意义,或对有关方针政策执行过程中已经或可能出现的思想疑惑和思想倾向。从思想上、政治上进行释疑解惑和说理开导,以扫除各种思想障碍或阻力。

②宏观式阐述型社论

一般用于论述党的纲领路线、最新精神、奋斗一「标和重大决策,面向全党和全国人民。其精神实质普遍适用于各条战线、各行各业。

③系列式阐述型社论

系列式阐述型社论,是围绕某项方针政策连续发表的社论,各篇之间互有联系又有各自的侧重点。

④辛卜正式阐述型社论补正式阐述型社论则是针对方针政策贯彻执行过程中值得注意的实际情况包括出现的偏差而写的坚持正确导向的评论,目的在于纠正和防止实践中对政策的片面理解,划清是非界限,排除“左”右十扰,进而使人们加深对方针政策的理解并完善贯彻执行的措施、步骤和方法。

(2)写作要求

写作阐述型社论,往往易于出现空洞说教、照搬文件、发号施令的情况,不能透彻地解决问题。因此,下功夫精心写作出能够透彻说理的社论,是一项艰巨而又重要的任务。这就要求作者在提笔之前切实下功夫搞好调查研究,从理论和实践的结合上透彻地了解所要阐述的对象,包括它的内涵、它的精神实质、它的客观依据、它的现实意义和思想阻力,只有在弄懂弄通所要阐述的对象的情况下,才能取得发言权。

至于在具体写作时,则还有必要从下面几个方面进行努力:

①善于交代国情,说明和交代制定方针政策和有关决策的政治背景和客观形势的内在联系,以充分揭示制定并执行方针政策的现实意义及其精神实质;

②立足释疑解惑,以典型事实为论据结合实际进行论证;

③论述要力求重点与全面的统一,使论述既有针对性又不陷入片面性。只讲全面,面面俱到,

没有针对性,就难以解决问题; 反之,侧重一点而不顾及全面,又会陷入片面性和绝对化,以至把人们的思想搞乱;

④实事求是地分清政策上、政治上的是非界限,力求在分清是与非的界限上阐明道理。为了防止片面性、绝对化,在说理分析时还要区分哪些是现在要做要提倡的,哪些是现在可以做但不宜提倡的,哪些是将来要做和提倡的; 要严格区分未来共产主义社会和现在所处的社会主义社会的不同的政策原则,区分社会主义初级阶段与将来高级阶段的不同的政策界限,区分共产主义的思想教育和现阶段所执行的具体政策,区分对干部对党员的要求和对一般群众和读者的要求。

⑤顾及政策的连续性及其关联性。党和政府制定的方针政策总是相互联系的。现行政策之间有横的联系,现行政策与过去政策之间又有纵的联系。因此,在阐述某项具体政策时需要适当顾及这种联系,而不宜割断这种联系。

2. 立论常用的论证方法有哪些? 各有什么特点?

【答案】立论的方法及各自的特点①例证法(事例论证)a. 这是运用归纳推理进行论证的一种方法,是由个别到一般的方法。它通过列举典型的具体事例,证明自己论点的正确性,在新闻评论中用得比较普遍,具有较强的说服力。

b. 在运用例证法时应注意

这里的事例只是一种论据与证明,不要求“五W 一H ”等事实要素全部讲述清楚,只需挑主要的事实要素概括明了即可,不必详述具体情节。而重点应放在分析、归纳与说理上面。

②引证法(事理论证)

a. 这是运用演绎推理形式论证问题的一种方法,其特点是用已被证明的、公认的道理、原则或理论,来论证未被证明的、个别的、具体的论点和道理,是用大道理来论证小道理。它是由一般到个别的论证方法,如引用理论性论据,论证某一论点、行为的正确与错误。

b. 运用引证法论证问题时需注意

第一,引证的原理必须正确,不要断章取义。

第二,不要引证过多,以别人的观点代替自己的论述。

第三,要注意具体分析,不可简单推理。

③比较法(比较论证)

a. 比较法是把具有相同特征的事物,或同一事物在不同的时间、地点、条件下的不同表现,进行比较,以有力地证实某个论点的正确或错误。

b. 比较法有“类比”和“对比”两种情况。

第一,“类比”,是将不同时间、不同地点的一类事物的某些相同方面进行比较。

第二,“对比”,是将两种性质截然相反或者有差异的事物进行比较。“对比”又分为“纵比”和“横比”。

④喻证法(比喻论证)

a. 这是用比喻来阐明事理的方法。其特点是用人们容易理解的浅显的事物或道理来说明不容易理解的深奥的事物或道理,“喻巧而理至”,能把道理讲得深入浅出,给人以鲜明的印象。

b. 在运用喻证法时应注意,比喻不宜作为论证的主要方法。要透彻有力地论证问题,主要还是靠对论题本身进行周密、辩证的分析研究。此外,运用比喻论证还要注意不能失之片面,搞绝对化。

3. 在2010年3月召开的全国两会上,一位政协委员作了题为《狠刹搞形式唱高调耍花架子的不正之风》的大会发言,直指一些领导干部说得好,唱得好,干得不好,只知道搞形式唱高调耍花架子的不正之风。短短8分钟的发言,却在人民大会堂里获得了台上全国政协委员们的9次掌声。通过阅读下列发言全文,你从中获得了哪些启示?

附材料:大会发言全文

狠刹搞形式唱高调耍花架子的不正之风近些年来,中央和各省加大力度狠抓作风建设,成效明显,各地的党风、政风和干部作风有了较大转变,促进了经济社会的健康发展。

但是,一些地方、一些党政机关、一些领导干部,仍然存在或出现一种不实事求是的不正之风,具体表现在:

一是搞形式。贯彻中央指示也好,抓工作也好,不是从实际出发,而是给上级、给领导看的; 上面怎么部署,就依样画葫芦,层层开会,层层发文件; 上级精神未吃透,下面情况没搞清,就照抄照转或“穿鞋戴帽’夕,以不变应万变,层层作“决定”,搞文字游戏。千篇一律的会议和生搬硬套的官样文章,被群众戏称“常说的老话多、正确的废话多、漂亮的空话多、严谨的套话多、违心的假话多’夕,形式越搞越繁琐,就是落实不了。

二是唱高调。由于急功近利、急出“政绩”的浮躁心态,一些地方、一些领导爱唱高调,往往不顾条件是否具备、社会是否需要,也不顾能否做到,什么都要高级、高端、高标准、高规格,什么都要最大、最快、最优、最佳,什么都要国际一流、世界一流; 动不动就是“新口号”、“新概念”、“新思路”、“新规划”,动不动就是中心、核心、龙头、高地,动不动就是集群、体系; 说的、写的、唱的、吹的调子越来越高,却没有采取具体措施抓落实或者根本没有准备落实; 他们不怕做不到,就怕别人看不到、听不到。最后是报喜不报忧,更恶劣的是弄虚作假。

三是耍花架子。喜欢赶时髦、变花样、造气氛、装“门面”,追求轰动效应:提倡建立主体功能区,到处都是“中心区”、“示范区”、“宜居区”、“中央商务区”、“国际会展区”、“金融服务区”、“生态旅游区”、“休闲度假区’,、“欧陆风情区”,一个比一个“好听”; 一些“重点”工程,不计成本、不惜代价,原本好好的建筑也统统拆了推倒重来或新建,反反复复折腾,成了既浪费资金、又影响群众工作和生活的“扰民工程”。热衷于建设声势大、规模大、影响大的“路边工程”、“形象工程”。这样的“政绩”好看不实用,却兴师动众,劳民伤财。

这些不正之风违背了党的实事求是的思想路线,违反了客观规律,妨碍了党的路线、方针、政策和上级决策、部署的贯彻落实,破坏了党群、干群关系,损害了党和政府的形象,腐蚀了干部队伍,严重败坏了党风、政风和社会风气。

造成这种状况的原因是多种多样的。但说到底是一些干部心里没有装着老百姓,一心想着自己的仕途,是“投领导所好”错误思想的产物,是升官靠表面“政绩”的错误政绩观的产物。

建议中央采取强有力的针对性措施,从教育、引导、监督和建立科学的选人用人机制着手,