到20世纪初，英国教育仍然在实施着（）的教育体系。 双轨制 。 单轨制 。 私立学校 。 贵族学校。
某纺织厂采用10kV供电，原有50kV•A变压器1台，采用高供低计方式进行计量，电流互感器变比为100／5，8月25日有功电能表止码为15009月份因生产需要增容，于9月15日更换为一台200kV•A变压器，并安装分时电能表和无功电能表各一块，并改用高压计量，电流互感器变比为10／5，原表止码为1800，新表起码均为0，9月25日抄表时有功表止码180，高峰表止码40，低谷表止码30，无功表止码81。 试求该用户9月份的电费合计为多少？（假设平段电价为0.5元／（kW•h），高峰电价为平段的160%，低谷电价为平段电价的40%，50kV•A变压器每月变损电量为304kW•h。功率因数、正切函数、调整电费比例对照表见表D-10。）
到20世纪初，英国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。 中央集权。 地方分权。 中央与地方结合。 放任自流。
南美洲土著居民是（） 混血人种。 因纽特人。 白种人。 印第安人。
杜威实用主义教育思想的代表作是（）。 要相信孩子。 民主主义与教育。 普通教育学。 理想国。
民主人际关系学说促成（）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣
