进入（）以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。 A、17世纪。 B、18世纪。 C、19世纪。 D、20世纪。
以下教育类型中，不属于横向教育结构的是（） A、初等教育。 B、普通教育。 C、技工教育。 D、职业教育。
奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（） A、培养统治者。 B、培养劳动者。 C、促进人的发展。 D、培养军事人才。
架线电机车使用的直流电压，不得超过（）V。 550。 380。 600。
C3植物的光饱和点高于C4植物的。
教育对社会政治经济制度的影响不包括（）
