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一、判断题

1． “臧”的笔画是14笔。

【答案】正确

【解析】“减”的笔顺是横撇折横撇横竖折横竖折折撇捺，所以笔画共有14画。

2． “棋子”是复合式合成词。

【答案】正确

【解析】“棋子”的意思是下棋用的小石块或小木块等，因此是偏正型复合词。

3． “上、下、本、末、三、亦”都是指事字。

【答案】正确

【解析】指事是指用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。用这种方法造的字称为指事字

4． 汉语音节可以没有辅音。

【答案】正确

【解析】辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，当音节由单元音构成时，音节中可以没有辅音。

5． 汉字是语素文字，也就是说一个汉字对应一个语素。

【答案】错误

【解析】汉语语素的语音形式是音节，书面形式是汉字。一个汉字表示一个音节，多数汉字同汉语语素是一对一的关系，但是也有别的情况。例如一个音节写成不同的汉字，但只表示同样的意义，这是一个语素同几个异体字的关系，像“村”和“屯阵”就是一个语素对应两个汉字。

6． 汉字记录的语音单位相当于音节，所以汉字可视为音节文字。

【答案】错误

【解析】汉字是属于表意体系的文字。汉字大都代表语素，表示语素之义带有语素之音。它是用成千上万个符号去表示语素或词的意义，同时附带地表示语素的声音。

7． 轻声具有区别词性的功能。

【答案】正确

【解析】轻声也是变调，是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。轻声具有区

别词义和区别词性的作用。其中区别词性如“大意”在“办事不能大意”中，“意”读轻声，“大意”为形容词，是“疏忽”之意; 在“这篇文章的段落大意很清楚”中，“意”读去声，“大意”为名词，是“主要的意思”之意。

8． “连门儿也没有”一共有六个音节。

【答案】错误

【解析】音节由音素构成，是交谈时自然感到的语音单位。“连门儿都没有”中“门”儿化，所以自然感到的音节有五个。

9． 某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。

【答案】正确

【解析】“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。儿化时由于舌

，头上翘，致使舌位又高又前的韵尾（-i 、-n ）发不成而丢失，同时使韵腹元音也受影响而“央化”

还使后鼻音韵尾（-ng ）丢失而使韵腹元音“鼻音化”（使元音带鼻音色彩）。

10．“鱼”的拼音为y ǘ，“略”的拼音为lu è。

【答案】错误

【解析】韵母表中位行的韵母，在零声母音节中，不论位后面有没有别的元音，一律要在ii 前面加y 。加y 后，ii 上两点要省写。醒民n , 1以外的生母相拼时都省写两点，但是跟n , 1相拼时两点不能省

二、简答题

11．什么叫做词义的模糊性? “书、画、浪、婴儿、钢”有没有模糊性?

【答案】（1）词义的模糊性

①词义的模糊性指的是词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清。是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是比较明确的，但它与邻近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限。

②“书、画、浪、婴儿、钢”也都是具有模糊性的。例如，婴儿，其年龄并没有一个明确的界定; 钢，它所含金属的比例达到多少才能确切地说是钢呢? 我们无法精确这一概念; 浪，可以是一点小水花激起的小波浪，也可以是狂风暴雨中的海浪; 书、画，虽然其核心概念一般比较明确，但是具体来说还是具有一定的模糊性的，比如，书可以是几页纸装订在一起的，也可以是厚厚的一本词典，画可以是自己的涂鸦，也可以是大师的名作，仅凭单独的一个词语，我们无法精确它的意义所指。

12．请结合个人理解，谈谈语用意义的类别及其推求方法。

【答案】语用意义是指话语在语言意义的基础上由于语言使用者及语境的作用而产生的意义。它有两种基本的存在方式，即语面意义和语用含义。语用意义可以分为不同的类型，有着相关的

推求方法，具体分类及推求方法是:

（1）语用意义的类别

①语面意义

语面意义指语境意义和意图意义。语境意义是跟具体的交际环境发生联系才形成的语用意义。意图意义反映发话者交际意图。

②语用含义

语用含义间接反映发话者意图的语用意义。包括言外之意和预设。

（2）语用意义的相关推求方法

语用意义，即言外之意的推求方法:

①确定推理的起点，激活受话者储存的语境知识。

②按照关联原则选定与推理有关的语境因素。

③把语面意义与语境意义结合起来进行语用推理。

④得出语用推理的结果一一言外之意（会话含义）。

13．举例说明词组和句子的区别。

【答案】一般来说，一个句子减去句子语气就是词组:相反，一个词组加上句子语气就是句子。但是它们又有明显的区别:

（1）词组和句子是小同性质的语法单位。词组是构句单位，句子是表述单位，词组通过一定

，就可以变成句子“我的规则构成句子。比如说词组“他跑步真快”加上别的语法单位“我觉得”

，此时词组“他跑步真快”就成了“我觉得他跑步真快”的构句成分。 觉得他跑步真快”

（2）词组是静态的，不直接用于交际; 句子是动态的，是用来表述意旨的，是在交际过程中形成的，是动态的。比如说“他走了”作为一个词组就不能表达任何语气，而作为句子表达意旨时，我们可以在句末加上不同的标点变成小同的句型，加上问号变成疑问句，加上句号变成陈述句，可见句子是动态的。

（3）词组不带句子语气，句子要有句子语气。句子语气在口语里表现为语调，在书面上表现为句末标点。词组带上标点就会带有不同的句子语气，加上问号表达疑问语气，加上感叹号表示祈使语气。

（4）在词组内，不存在句法成分倒置现象; 在句子中，像对待的两个句法成分有时可以倒置。这种倒置，往往是出于语用的需要。例如:主谓倒置、状心倒置等。

14．现代汉语里有一种“离合词”，合的时候是一个词，分的时候是两个词，不能任意类推。下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗?

①为了完成全年计划，昨天厂里又动了一次员。 ．．

②老头儿注了几次射，才退烧。 ．．

③我向领导汇了一次报。 ．．