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问题:

[单选] 学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()。

A . 具体化
B . 形象化
C . 系统化
D . 抽象化

一种药物能使另一种药物原有功效降低,甚或丧失的配伍方式是() 相恶。 相须。 相反。 相使。 相杀。 某患者,男,70岁,大便秘结,小便清长,腰膝酸软,头目眩晕,舌淡苔白,脉沉迟。治疗宜选用()。 黄龙汤。 济川煎。 麻子仁丸。 温脾汤。 大黄附子汤。 “入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。这是()。 嗅觉适应的结果。 嗅觉对比的结果。 嗅觉补偿的结果。 嗅觉统合的结果。 符合Ⅱ呼吸衰竭的动脉血气标准是() pH7.38,PaO250mmHg,PaCO240mmHg。 pH7.30,PaO260mmHg,PaCO280mmHg。 pH7.40,PaO620mmHg,PaCOO265mmHg。 pH7.35,PaO280mmHg,PaCO220mmHg。 pH7.25,PaO270mmHg,PaCO230mmHg。 小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样,这属于()。 幻想。 空想。 再造想象。 创造想象。 学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()。
参考答案:

  参考解析

本题考查了思维的过程。系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。故选C。

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