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问题:

[多选] 《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构改革的规定有( )。

A . 整体设置九年一贯的义务教育课程
B . 高中以分科课程为主
C . 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
D . 农村中学课程要为当地社会经济发展服务

在定量分析的方法中,描述数据集中趋势的量数是( )。 方差。 众数。 标准差。 平均数。 下列属于精细加工策略的有( )。 做笔记。 反复诵读。 创造类比。 根据谐音帮助记忆。 建构主义学习理论的基本观点有( )。 强调知识的动态性。 学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验。 学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激——反应”的简单过程。 教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识。 关于蔡元培对北京大学的改革措施,下列说法正确的( )。 改变学生的观念。 整顿教师队伍。 发展研究所,广积图书。 砥砺德行,培养正当兴趣。 在教育目的的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有( )。 涂尔干。 卢梭。 裴斯泰洛奇。 福禄贝尔。 《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构改革的规定有( )。
参考答案:

  参考解析

《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构改革的规定有:(1)整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。(2)高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展,课程标准应有不同水平的要求,在开设必修课的同时,设置丰富多样的选修课程,开设技术类课程。积极试行学分制管理。(3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务,在达到国家课程基本要求的同时,可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程。

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