题目：中学语文成语教学问题与对策

成语是汉语发展过程中经过长期演化而形成的固定短语，是汉语中独具魅力的特殊语言现象，它以简练的形式蕴含着丰富的内容，承载着博大精深的中华传统文化信息，是语言宝库中的精华。学生在语文学习中的一个重要内容就是掌握和积累词汇，成语就是汉语中形式多样的固定词组之一，它是学生学习祖国语言的宝贵资源，也是传承和弘扬中华文化的重要媒介。热爱祖国的语言和文化，正确理解和运用祖国语文也是新课程标准对于学生语文素养的基本要求，也是高考中语言运用能力考核的一个重要考点，因此成语教学在中学语文中有着举足轻重的作用，正确的掌握和运用成语，能够增强语言的表达效果，提高学生的语文素养，使学生更加热爱祖国的语言和文化。但目前，对于中学语文成语教学的研究还比较薄弱，成语教学还未引起高度的重视，在实际教学中也存在大量的问题，导致学生面对成语不会读、不会写、不理解，这是对祖国语言文化资源的巨大的浪费，因此成语也是中学语文教学中教学重点和难点，在中学语文教学中占据重要地位，本论文在搜集并整理大量中学生成语误用实例的基础上，归纳误用的类型，分析误用的原因，并结合前人的相关研究和文献，在此基础上就中学语文成语教学提出相关的方法和策略。以期为中学生正确使用成语达到积极地影响，不断提高中学语文的教学质量。