当初我说这些话时，原自犹豫未有决断，到现在我还是犹豫未有决断，不过当初疑其或是，现在疑其或非罢了。从前疑其或是，现在疑其或非，这自有所值有所悔，而我兹所痛切悔悟的实在当时不应该以未能自信的话来发表；或者发表，也要作疑词，不应该作决定语。以决定语来发表未能自信的见解，这全出于强撑门面之意，欺弄不学的人。这段话的主要意思可以概括为____。 实迷途其未远，觉今是而昨非 。 朝闻道，夕死可矣 。 往者不可谏，来者犹可追 。 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。
红杉树是地球上仅存的红木科树种之一，美国红杉树公司有一片高大挺拨的红杉，躯干通体绛红，冠上枝桠通天遮日，根部直径达到8米。据说世界上最大的红杉树在澳大利亚，不幸其主干毁于雷电，最终定格在75.2米。树木的生长也是竞争的过程，在成长中尽快长高、长大就能争取到更多的阳光，根部粗壮之后，从地下获得的水分也会增加。所以。填入划横线部分最恰当的一句是（）。 大树的长成也需要天时、地利 。 没有竞争就没有生存，也就没有发展 。 万物生长靠太阳 。 能生存下来的是最能够适应变化的那种。
如果可以有“教育过度”这样一个命题的话，其本质应该是，由于劳动力市场功能和教育质量等方面的因素，导致人力资本供给与需求之间的匹配不当。而不应该是人力资本总量的过度。国际经验表明，因短期内的教育回报率降低，迫于社会上不恰当的压力而控制教育发展，或者政府未能弥补人力资本回报率下降的市场失灵导致教育停滞的结果，通常是灾难性的。下面说法与上文不符的是（）。 “教育过度”会导致人力资本供给与需求之间的匹配不当 。 人力资本供给与需求之间的匹配不当时，会影响教育回报率 。 不能因为短期内的教育回报率降低而忽视人力资本积累 。 抑制教育发展将会影响经济的发展。
为什么不逃跑的麋鹿反而容易在与狼的对决中生存下来？这其实是一种勇气和习惯的较量。麋鹿身体强壮，长着长角，在力量对比上讲，如果狭路相逢，麋鹿能与狼僵持好几个小时，再加上长角，它们同样能威胁到狼的生命。所以，在面对不逃跑的麋鹿时，狼是充满戒心的。此外，还有一个更重要的原因，追赶正在奔跑的动物、是狼在生存过程中形成的本能。这仿佛是一种诱惑，让它们难以抗拒。所以，奔跑的麋鹿永远是它们的目标。对这段文字中的两个划线的“这”，理解正确的是（）。 前一个“这”指“为什么不逃跑的麋鹿反而容易在与狼的对决只能改生存下来”，后一个“这”指“追赶正在奔跑的动物，是狼在生存过程中形成的本能”。 。 前一个“这”指“逃跑的麋鹿反而容易在与狼的对决只能改生存下来”，后一个“这”指“狼在生存过程中形成的本能”。 。 前一个“这”指“麋鹿与狼的对决”后一个“这”指“奔跑的动物”。 。 前一个“这”指“不逃跑的麋鹿”后一个“这”指“奔跑的麋鹿”。。
下列相似意思，不同形式的表达，按语气由轻到重一次排列正确的是（）。（1）机动车冒黑烟就应该重罚！(2)机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？（3）机动车冒黑烟不能不重罚！(4)机动车冒烟不重罚是不对的！（5）机动车冒烟应该重罚。 （4）（5）（2）（1）（3） 。 （4）（5）（1）（3）（2） 。 （5）（1）（4）（2）（3） 。 （5）（4）（1）（3）（2）。
就实际情况看，赤道上的物体还远未到被甩入空中的程度。但是肯定有过这种倾向，例如赤道上的人不费太大的力气就能跳过6英尺，比在其他地区要省劲很多，因为地球每小时1000英里的转速帮助克服了一点地球引力。正因为如此，在不同纬度创造的运动记录并不严格一致。这段文字意在说明（）。
