题目：“城乡结合部”学校初中作文教学研究

      “城乡结合部”属于城市的边缘地带。地区的特殊性，造就了学校学生的特殊性，由于家庭环境、生活习惯、社会环境的影响，大多数学生不重视作文的学习与写作，作文能力较差。结合新课标对语文作文教学要求，在借鉴中外作文教学改革的一些研究成果的基础上探讨“城乡结合部”学校初中作文教学的教法、学法的改革，教师的作文教学怎样指导学生写作，学生如何提高自己的作文能力，是我们作为这一地区的教师一直以来认真思考和探索的问题。其目的是找出造成“城乡结合部”初中作文教学弊端的原因,并探究提出提高“城乡结合部”初中作文教学水平，增强学生作文能力的一些有效策略。

      文章主要分为三个部分：第一部分主要阐释“城乡结合部”的含义以及特点并就“城乡结合部”学生与农村学生和城市学生的差别，总结其特殊性。综述中外学者对于“城乡结合部”初中作文教学的研究成果以及本篇论文的研究思路以及方法和意义。第二部分通过问卷调查分析“城乡结合部”学校初中作文教学的现状及原因。第三部分通过所在区域的初中语文教师多年的作文教学经验积累以及自己几年的作文教学工作经验，探索提高“城乡结合部”初中作文教学质量的途径和方法, 培养学生对作文的兴趣以及良好的写作习惯，大面积提升学生的作文水平。

      本篇论文探索出的“城乡结合部”学校初中作文教学改进策略和方法，能帮助“城乡结合部”学校教师通过教学行为来培养学生对作文的兴趣以及良好的写作习惯，大面积提升学生的作文水平。