（ ）中系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径，提出教学必须“遵循自然”。 《普通教育学》。 《教育漫话》。 《大教学论》。 《民主主义与教育》。
（ ）采用中古教会调式，以音程进行为根据，在一个固定歌调上写作各类对位曲调。这种体系的规则严格而繁多，大部分与16世纪的合唱风格有关。 单音音乐。 对位音乐。 复音音乐。 悲剧音乐。
音乐鉴赏课上，教师用诗一般的语言描绘音乐中的美景，给学生创设了一个优美的教学情境，那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起，牵着学生的情思和遐想，将学生带入一种梦幻般的意境。这位老师的做法属于（ ）。 音源创设情境。 美术创设情境。 语言创设情境。 光线创设情境。
（ ）强调“音乐是动的艺术”课堂应不止是以讲授为主，而是听音乐，用动作表现音乐。 达尔克罗兹。 奥尔夫。 柯达伊。 铃木镇一。
高中音乐课以（ ）为主。 歌唱训练。 音乐鉴赏。 器乐演奏。 课堂教学。
歌剧《李尔王》是（ ）的作品。
