[单选] 带有强制性意思的沟通联络方法是（）

在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。 A、知识。 B、能力。 C、态度。 D、素质。 最早通过实验提出不同沟通网络种类的学者是（） 梅奥。 莱维特。 韦伯。 罗杰斯。 为什么变压器自投装置的高、低压侧两块电压继电器的无压触点串在启动回路中？ 为什么自投装置的启动回路要串联备用电源电压继电器的有压触点？ 教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。 A、评价作用。 B、评价功能。 C、教育功能。 D、全面发展功能。 带有强制性意思的沟通联络方法是（）