“重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在。”这是（）的观点。 社会本位论。 个人本位论。 科学本位。 理论本位。
“教育制度的建立、教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行。”这体现了教育目的的（）作用。 导向。 激励。 评价。 选择。
（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。 赞科夫。 布鲁姆。 瓦·根舍因。 布鲁纳。
“寓学习于游戏”的最早提倡者是（）。 亚里士多得。 柏拉图。 苏格拉底。 昆体良。
中国古代也是世界上最早的一篇论述教育教学的论著是（）。 《论演说家的教育》。 《札记》。 《学记》。 《理想国》。
《爱弥儿》是（）的作品。
