我国的小学产生于（）时代。 唐朝。 夏朝。 殷周。 宋朝。
“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的（）正式提出的。 保罗·朗格朗。 杜威。 埃里克森。 伯恩斯。
1904年，清政府颁布的（）是我国第一个实行的现代学制。 壬子癸丑学制。 壬寅学制。 六三三学制。 癸卯学制。
（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。 赞科夫。 布鲁姆。 瓦·根舍因。 布鲁纳。
西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是（）。 卢梭。 夸美纽斯。 裴斯泰洛齐。 昆体良。
“重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在。”这是（）的观点。
