在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。 ["学生在教育活动中是被动的客体","教师在教育活动中是被动的客体","要充分发挥教师在教育活动中的主导作用","教师在教育活动中不能起到主导作用"]
生活质量测定的内容（） ["社会功能","日常生活","行为失调","心理应激","躯体健康、心理健康和社会功能健康"]
一个组织结构根据实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来一定时间内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程称为（） ["计划设计","策划","设计","蓝图","理想"]
以下关于不良生活方式对健康影响的说法，错误的是（） ["潜伏期长","特异性强","协同作用强","变异性大","广泛存在"]
在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 ["唯一选择","内容","途径","基础"]
某教师在讲述人教版初中思想品德七年级上册第三课第一框题“世界因生命而精彩”时，在讲到“生命是顽强的，也是脆弱的”这个知识点时，教师先让学生举出自己所知道的哪些生命是顽强的，也是脆弱的例子。在学生举例结束后，教师做补充。举了一个刚刚发生在校园内的事例：我们学校的一位初一学生，早上上学时，在爬教学楼楼梯的过程中，突然倒在楼梯口，到医院抢救无效，一个年轻的生命就这样消失。同时又列举了汶川地震时靠着坚强的毅力存活下来的人。通过身边的事例，既能让学生们清楚地理解了“生命是顽强的，也是脆弱的”，也引起了学生心灵的强烈震撼。
