题目：小学生体育学习动机、光照、噪音对技术动作学习影响规律的研究

       在社会飞速发展，健康问题日益突出的大背景下，体育锻炼越来越受到人们的重视，人们认识到了学习体育知识技能的重要性。随之而来的便是体育教育的问题，什么样的体育教育是更有效的，想要了解这个问题首先要了解，如何更好地进行体育技能学习。因为技术动作作为人类的基本学习内容，体育教学内容的重要组成部分，在体育学习中占有重要地位，所以在衡量体育教学效果中具有重要作用。学校体育作为体育工作的重要组成部分，对个体的学生阶段以及以后体育锻炼有重要影响。尤其是体育技能，不仅仅是体育教学的重要内容，也是个体参与体育锻炼的重要载体，直接影响体育教学效果和体育锻炼结果。因此，对技术动作学习规律的研究，对如何提高技术动作学习效率的探讨可以指导技术动作学习的实践和促进体育教学效果的改善。我们知道技术动作的学习受到学生自身的内部因素，和外界环境的外部因素的共同影响，因此本文通过研究内部因素和外在因素对技术动作学习的影响规律，来揭示技术动作的学习规律。

       本文以小学三年级学生为研究对象，通过其体育学习动机和光照、噪音对技术动作学习的影响规律的研究，来揭示内外因素对技术动作学习的影响规律。从而寻找技术动作学习的规律，并据此提出提高体育教学效率，改善体育教学效果的方法。

       本研究共分四个部分：1 研究综述部分；2 研究方法部分；3 结果和分析；4结论和建议部分。通过研究得出如下结论：

1学习效果的变化受到动机、光照、噪音的共同影响，要根据规律改变体育学习动机、光照和噪音，改善学习效果。

2体育学习动机对技术动作学习效果产生显著影响，技术动作学习效果随着体育学习动机的增强越来越好，当动机处于强和较强水平时，学习效果达到最好，但效果改善速度逐渐趋于平缓，呈倒U曲线的前半部分。

3光照对学习效果产生显著影响，光照处于中等水平时，学习效果最好。

4噪音对学习效果产生显著影响，当噪音处于中等水平时，学习效果最好。

5光照与噪音对技术动作学习效果产生交互作用。但动机对学习效果的影响规律不受光照和噪音的影响，即内在条件和外在条件对学习效果的影响呈独立趋势。

6动机是技术动作学习效果最重要的影响因素，二者关系较符合y=1.5+0.187x+0.186x²-0.033x³(x=体育学习动机；y=技术动作学习效果)所示的函数表达式。