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问题:

[单选] ()的著名的“三个任何”教育理论――“任何学科都能够按照某种正确的方式,有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”,支撑了新的科学课程设计。

A . 布鲁纳
B . 维果茨基
C . 皮亚杰
D . 奥苏贝尔

在科学教育发展之初,科学教育等同于()的教育,它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。 科学方法。 科学技能。 科学思维。 科学知识。 对从事饮食业的单位或个人,为了吸引顾客,在食品里添加罂粟壳的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处()元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 一千。 二千。 三千。 五千。 下列哪些不是生产与作业能力决策的内容()。 企业、车间及设备决策。 生产与作业计划与控制战略决策。 产品定位与市场选择。 人员招聘、培训和任用。 下列对于个人主义人生观的认识中,正确的是() 个人主义人生观一切从个人出发,把个人的利益放在集体利益之上。 个人主义人生观主张个人就是目的,社会和他人只是达到个人目的的手段。 个人主义是生产资料私有制的产物,是资产阶级世界观的核心。 个人主义与社会主义的为人民服务的人生观是根本对立的。 人民武装学校(院)主要培养什么干部? ()的著名的“三个任何”教育理论――“任何学科都能够按照某种正确的方式,有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”,支撑了新的科学课程设计。
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