● 摘要
摘 要
板书是传统教育教学的重要组成部分，是教师结合教学目标而向学生简明揭示学习内容的重要方式。在课堂教学过程中，一个教师是否注重和讲究板书设计，是否依赖和凭借最优的板书设计，将直接影响课堂教学效率的高低。在高中历史教学中，因对板书作用的认识不足，一些教师在历史课堂教学中并不注重板书的规划和设计，课堂中板书随意性较大，没有讲究布局，让学生不得要领，严重地影响了课堂教学效率的提升。同时，一些教师在板书中甚至出现了错字、别字、病句等现象，误导或给学生留下负面的印象，影响学生的学习。尤其是在多媒体的辅助教学中，更有教师以纯多媒体演示来代替板书，没有将板书和多媒体有效结合起来，从而导致学生只能获得感官刺激，而无法从板书中更好地掌握知识。正是基于对当前高中历史教学中板书存在的问题，笔者就榆林市苏州中学历史教师展开了调查，并结合文献资料对高中历史教学中板书设计的作用、存在的问题和合理设计有效板书的对策进行探究。
关键词：高中历史 板书设计 作用 现状 对策
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