● 摘要
舞蹈基训课是舞蹈教育的基础课程，目的在于起到提高学生身体素质和肢体表达语言的作用，对于学生日后的舞蹈进修有着极为重要的作用。提高舞蹈基训课程的地位是本文主要的研究内容。我国目前舞蹈院校的基本教育目标是“一专多能”，要求学生具备严格的专业知识和技能，同时还能够具备多种艺术能力。以当下现状来看，许多学生欠缺完备和扎实的专业知识技能，弱项在于舞蹈理论基础和舞蹈基本技能，大多不具备自创舞蹈的创新能力与随即表演的发挥能力，此外，在校学生没有得到充分的实践机会，欠缺登台表演的实际经验，等等这些都与舞蹈专业课程结构有着很大的关系。
本课题主要围绕江苏省连云港市艺术学校舞蹈教育基训课程进行研究，选取江苏省连云港市艺术学校作为研究个案。江苏省连云港市艺术学校是一所办校时间已逾十年的艺术中专，是一所较有代表性的中等艺术学校。学校采取的主要是校团合作办学的教学模式，借鉴并融合演艺团体的操作方式，发挥演艺团体自身的资源优势。江苏省艺术学校于2007年走上校团合一模式的办学路线，成立了艺术学校青年歌舞团，从此进入校团扩张的高速发展阶段。
在为高等艺术学校输送人才过程中，中等艺术学校舞蹈教育起着至关重要的作用，同样，古典舞基训课程是否合理得当，对学生的发展一样重要。以江苏省连云港市艺术中学为例，代表了我国目前大部分中等艺术学校古典舞教育基训课程的现状。未来舞蹈教育的发展，主要的重心应该放在继承传统戏曲舞蹈优点的基础上，同时以芭蕾舞等国外舞蹈结构为借鉴，使我国中等艺术学校舞蹈教育进行多元化发展，始终将古典舞蹈语汇和民族风格放在主体地位，同时兼顾吸收中国杂技、体操、武术等各种形体运动的训练体系和肢体动作，形成符合中国民族审美特色又独立鲜明的古典舞体系。