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一、选择题

1． 柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（ ）发展水平直接相联系。

A. 想象

B. 情感

C. 思维

D. 意志

【答案】C

2． 个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（ ）。

A. 操作熟练

B. 操作整合

C. 操作模仿

D. 操作定向

【答案】C

3． 斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是（ ）。

A. 试误

B. 顿悟

C. 强化

D 模仿

【答案】C

4． 主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（ ）。

A. 社会建构主义

B. 激进建构主义

C. 皮亚杰理论

D. 信息加工理论

【考点】不同学习的理论。

【答案】D

【解析】西蒙、安德森、加涅等认知心理学家认为:第一，学习是信息的接受、贮存和提取的过程; 第二，学习的结果是信息在头脑中的表征; 第三，知识以命题网络或产生式被表征; 第四，学习的重点是信息的编码。就是说，信心加工理论主张知识是外部现实在人脑中的表征，可以说，这个理论认为人在知识的表征过程中是被动地，所做的只是将外部的东西移到脑袋中去。皮亚杰认为，发展是一种建构的过程，是个体与环境不断的相互作用中实现的。建构主义则是在皮亚杰和维果茨基的认知理论基础上发展起来的，认为知识不是通过感觉被个体被动地接受，而是由认知主体主动建构起来，即学习是积极主动地意义建构和社会互动的过程。

5． 长时记忆中的信息由两条途径进人反应生成器，其中一条是指长时记忆中的信息直接进人反应生成器，在不知不觉中完成反应。这种信息指（ ）。

A. 认知信息

B. 技能信息

C. 熟练的技能信息

D. 情感信息

【答案】C

6． 我们必须坚持川发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这是发展与教育心理学研究的（ ）所要求的。

A. 客观性原则

B. 发展性原则

C. 教育性原则

D. 理论联系实际原则

【答案】B

7． 下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是（ ）。

A. 皮亚杰的“童道德判断研究”

B. 科尔伯格的“道德发展阶段论”

C. 班杜拉的“社会学习论”

D. 李伯黍等的“道德认知发展研究”

【答案】C

8． 经典条件反射是指（ ）。

A. 将不诱发反应的中性刺激与一个能诱发反应的刺激相匹配，致使中性刺激最终能诱发同类反应的过程

B. 某种情境与某种反应之间建立了联结

C. 个体的自发反应与某一刺激间建立了联系

D. 某种刺激与某种情境之间建立了联系

【答案】A

9． 在加涅的信息加工模型中，执行控制系统和期望系统的箭头没与操作系统的任何部位直接相连，表明它们对整个操作系统的各个部分都起（ ）作用。

A. 调节与控制

B. 指导与监督

C. 控制

D. 监督

【答案】A

10．根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于（ ）。

A. 连锁学习

B. 信号学习

C. 规则或原理的学习

D. 解决问题的学习

【考点】加涅学习水平的分类。

【答案】A

【解析】本题旨在考查考生对加涅学习水平分类的理解与掌握程度。加涅根据人类学习的复杂程度将学习分为八类，由简到繁分别为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习。其中，连锁学习是一系列刺激一反应的联合。个体首先要习得每一个刺激一反应联结，并按照特定的顺序反复练习，还要及时强化。这道题算是简单中透露着难度，看明白了就非常简单，对于BCD 选项，都是以抽象的概念为基础的，而对于游泳，更多的是肢体的运动，所以，可以很快将BCD 排除，故本题的正确答案为A 。

11．经常让学生问自己“我准备好了吗? 我理解了吗? 我记住了吗? ”等等这一类的话，是属于训练学生（ ）。

A. 认知策略

B. 元认知策略

C. 认知技能

D. 掌握程序性知识的技能

【答案】B

12．班杜拉的社会学习理论是以（ ）为核心建立的。

A. 观察学习

B. 社会学习

C. 直接学习