学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。 ["知识背景","认知水平","学习能力","学习方法"]
简述教学设计的一般程序。
以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。 ["教学理论","传播理论","学习理论","计算机理论"]
在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。
教师在分析教材内容时，常常用到概念图．请简述概念图绘制的基本步骤。
教师在讲解“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节时，播放前几年发生在安徽阜阳地区“大头娃娃”事件的有关资料片，教师简单说明“大头娃娃”形成的原因。以此明确蛋白质在人体生命活动中的重要性，进而导入正题。该教师的导入属于哪种类型的导入？简要说明此种导入的应用要点，并说出三种其他类型的导入。
