● 摘要
摘 要
2003年4月国家教育部颁布了《普通高中语文课程标准(实验)》，新课标课程思路中明确将高中语文课程分为必修课程和选修课程两部分，并对语文选修课的课程目标、教学方法、评价方式、课程资源的开发等提出了明确、具体的要求。选修课的开设是新课程改革的一大亮点，直接决定了新课改的实施成效，到目前为止，虽然选修课在实践过程中取得了一定的成绩，但也暴露出了一系列的问题，这些问题值得我们研究和深思。
本文旨在通过对商洛市5高中(漫川中学、镇安中学、洛南中学、山阳中学、商南高级中学)语文选修课程实施现状的调查以及对实施过程中存在问题的分析，基于教师和学生的建议，尝试着对高中语文选修课程的有效实施提出可供参考的策略，从而有利于今后商洛地区乃至国内众多学校高中语文选修课的发展。
全文共包括四个部分。
第一部分:引言。介绍本论文研究的缘起、研究的目的与意义，论题研究综述，论文研究的思路和方法以及本论文的创新。
第二部分:选修课程的总体概述。以《普通高中语文课程标准(实验)》为参考依据，简单地介绍了语文选修课开设的背景理念、课程设计以及语文选修课程的内容与培养目标。
第三部分:商洛地区语文选修课实施状况调查研究。这部分主要以问卷调查和访谈的形式为主，结合统计软件的分析，旨在对商洛地区高中语文选修课的现状(对语文选修课的认识状况、选修课开设情况、选修课的教学与学习状况、选修课评价情况、选修教材情况)进行调查研究。
第四部分:高中语文选修课实施的制约因素及有效解决策略。本章针对调查分析以及访谈，总结了语文选修课实施过程中的制约因素，并且基于教师与学生的意见试图从五个方面来提出解决策略：1.提升对选修课的认识水平，从强化选修课地位、合理开设选修课、正确处理选修课与必修课的关系这几方面进行阐述。2.改善选修课硬件设施。3.提升选修课教师水平，包括转变教师角色、优化师资力量、改变教学方式、丰富教学内容四个方面。4.多元化评价，从评价内容多元化、评价主体多元化、评价方式多元化这三个方面进行阐述。5.优化选修课课程资源开发。
语文选修课的开设是新课程改革的一大亮点，但是从调查中看选修课的具体实施仍处在摸索阶段，笔者希望通过本文可以为选修课在今后的开设提供一些可供参考的意见，也希望语文选修课能得到更多专家、学者、一线教师等的重视，共同为选修课的有效实施出谋划策，使选修课真正有效的贯彻落实。
关键词：商洛地区，高中语文选修课，实施，现状，调查研究