董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（） ["建构取向","行为取向","认知取向","人本取向"]
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。 ["学习需要","动机归因","成就动机","学习动机","自我效能感"]
（）是形成各种技能所不可缺少的关键环节。
在中学中，班级的学籍管理者一般由（）担任。 ["班长","学科教师","班主任","学校校长"]
心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：（），执行具有内潜性，（）。
（）是获得经验，解决问题，变革现实的前提条件。
