（）是用来考察气流组织形式的能量利用有效性。 ["A、换气效率","B、余热排除效率","C、置换效率","D、空气扩散效率"]
在不同气流组织形式中，（）形式的余热利用效率最高。 ["A、下送上回","B、上送下回","C、上送上回","D、上送侧回"]
教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。 ["A、教材内容","B、教学内容","C、教学组织形式","D、教学过程","E、教学方法和技术","F、特定的教学方案"]
通风的目的不包括以下哪一项？（） ["A、保证排除室内污染物","B、保证室内人员的热舒适","C、满足室内人员对新鲜空气的需要","D、保持室内的空气环境"]
教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。 ["A、注重板书的规范性","B、明确培训目标、任务和要求","C、了解课程设置与安排","D、了解学员的基础和学习要求","E、了解自己的能力水平"]
按热力性质分（）和（）
