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一、单项选择题

1． 16PF 适用于（ ）。

A.8岁以上的儿童及成人

B.10岁以下的儿童及成人

C.16岁以上的青年及成人

D.20岁以上的青年及成人

【答案】C

【解析】卡特尔根据人格特质理论，采用因素分析统计方法编制的16项人格因素问卷，适用于16岁以上的青年和成人。

2． 高考分数与后来在高校学习的成绩之间的相关属于（ ）。

A. 课程效度

B. 预测效度

C. 统计效度

D. 同时效度

【答案】B

【解析】实证效度是指一个测验对处于特定情境中的个体行为进行估计的有效性。他包括同时效度和预测效度。当效标和测验分数同时获得时，得到的是同时效度；当效标（高校学习成绩）在测验分数（高考分数）之后获得时，得到的是预测效度，它反映的是从测验分数预测任何效标情境或一段时间后被试行为表现的有效性程度。

3． 在选择测验项目的形式时，需要考虑（ ）。

A. 测验的目的和材料的性质

B. 接受测验的团体的特点

C. 省时、省力和经济

D. 以上都需要考虑

【答案】D

【解析】在选择项目形式时，要考虑以下几点：①测验的目的和材料的性质。②接受测验的团体的特点。③各种实际因素。廖世承、陈鹤琴先生几十年前曾提出以下几条选择的原则：使被试容易明了测验做法；在做测验时不会弄错；做法简明、省时；记分省时省力；经济。

4． 有一个满分为5分的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为3分，则此项目的难度P 是（ ）。

A.20%

B.40%

C.60%

D.80%

【答案】C

【解析】对于论述题，每个项目小不只有答对和答错两种可能结果，而是从满分至零分之间有多种可能结果。

对这类项目，常常用下面的公式来计算其难度：

5．

式中Z 为转换后的标准分数，A 、B 为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去

A. 整数

B. 小数

C. 负值

D. 分值

【答案】C 【解析】式中的可能是负值，为了使Z 不为负值，就在式子中间加入一个常数，以免出现负值。

6． 在确定常模团体时，标准化样本大小以（ ） 为宜。

A. 低于30〜100人

B. 不低于30〜100人

C. 必须大于1000人

D. 不必限定样本的大小

【答案】B

【解析】常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体，或是该群体的一个标准化样本。标准化样本的规模要有适当的大小，一般以不低于30〜100人为宜。

7． 下列情况中，被试最容易出现随机应答的是（ ）。

A. 缺乏完成测验的必要技能或不愿意被评价

B. 希望自己在测验使用者眼里显得很不错

C. 希望自己看起来有精神疾病或者缺乏能力

C. 倾向于同意题目中描述的任何观点或行为

【答案】A

将数据代入得：P=3/5=60%。 掉（ ） ，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。

【解析】一般情况下，被试会按自己的真实情况完成测验。但是当被试缺乏完成测验的必要技能或不愿意透露真实情况时，就会随机选择。

8． 16PF 中，有正确答案的分量表是（ ）。

A.A 因素量表

B.B 因素量表

C.G 因素量表

D.N 因素量表

【答案】B

【解析】16PF 涉及的16种人格因素中，只有B 因素（聪慧性）量表有正确答案。

9． 在（ ） 量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。

A. 年龄

B. 态度

C. 智力

D. 人格

【答案】A

【解析】年龄量表是指个体在不同的年龄段所呈现出的不同的发展水平。个人在年龄量表上的得分指出了个体的行为在正常发展方面处于一种什么样的发展水平。

10．测量采用得到公认的有效的工具，施测要严格根据指导手册的规定进行称为（ ）。

A. 信度

B. 效度

C. 标准化原则

D. 客观性原则

【答案】C

【解析】标准化原则是指在实测过程中要严格根据指导手册的规定进行，不能随意地更改程序。

二、名词解释

11．内部效度

【答案】内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。当实验中因变量的变化是由自变量引起而不是其他因素引起时，这个实验就具有较高的内部效度。影响内部效度的因素主要有：前测的影响、实验程序的不一致、生长和成熟、被试的选择偏性、被试的缺失和变更及统计回归。