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问题:

[单选,B1型题] 评价学校口腔健康教育后学生有关口腔保健的行为转变时可使用的量化指标是()

A . 形成率
B . 检出率
C . 知晓率
D . 正确应答率
E . 正确知晓率

患者,女,20岁。突然发作上腹痛,按压后疼痛程度减轻。应首先考虑的是() 胃溃疡。 胃痉挛。 胃炎。 急性胃扩张。 胃穿孔。 评价学校口腔健康教育的长期效应评价时可使用的量化指标是() 形成率。 检出率。 知晓率。 正确应答率。 正确知晓率。 不符合肺结核活动期特点的是()。 痰涂片找到抗酸杆菌。 X线胸片病灶扩大。 病灶边缘模糊。 空洞形成。 病灶密度高,边界清楚。 患者,女,70岁。冠心病史5年。今日突然心悸气短,不能平卧,咳嗽,咳粉红色沫样痰。应首先考虑的是() 肺癌。 肺脓肿。 肺结核。 急性肺水肿。 支气管扩张。 对外周血管有明显收缩作用的药物是() 去甲肾上腺素。 肾上腺素。 异丙肾上腺素。 多巴胺。 麻黄素。 评价学校口腔健康教育后学生有关口腔保健的行为转变时可使用的量化指标是()
参考答案:

  参考解析

1题:评价学校口腔健康教育后学生的态度转变时可使用的量化指标必须针对态度或信念的变化,如对相关提问的"正确应答率",对报章杂志卫生信息的"阅读率",对卫生行为的"肯定率"和对不卫生行为的"否定率"等。2题:评价学校口腔健康教育后学生口腔保健行为转变时应针对行为的变化,选择"形成率"或"参与率"等,反映相关健康行为的形成或对"爱牙日"社区活动的积极参与。3题:评价一项健康教育活动的长期效应通常在3~5年后,使用指标应尽量可客观衡量,较常用生长发育、常见病患病率等内容,使用指标如(龋齿)"检出率"等。

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