[单选] 小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员间的互动关系人手开展服务活动。下列做法中，正确的是（　）。

要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心
帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式
与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾
调整父母与小彬之间的沟通方式．让父母了解小彬的需要

社会工作者与某学校协商，每周末向社区老年人开放音乐和美术教室，并请学校老师为老年人开设音乐和美术讲座。这一做法体现了社区教育中的（　　）取向。社区老人本位。学校本位。社区工作本位。补偿本位。学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（　　）。自我肯定。发挥潜能。掌控情绪。自我觉察。社会工作者老李在与小琴夫妇的面谈中发现，小琴不时抱怨丈夫像个长不大的孩子，对家里的事不管不问；小琴丈夫则说妻子像个怨妇，满腹牢骚，不体谅自己工作的辛苦。根据家庭社会工作中帮助家庭成员增能的原则，老李的下列提问中，正确的是（　　）。 “你们的争吵是什么时候开始的?”。 “你们自己认为问题出在哪里?”。 “你们希望什么方面有所改善?”。 “你们之前发生争吵是怎样解决的?”。患者的治疗方案完成后，医务社会工作者的任务是（　　）。帮助医生疏导患者的情绪。帮助医生向患者解释为什么采用这种治疗方法。帮助医生和患者家属一起制订患者的出院计划。帮助医生制订患者的家庭疗养计划。评估是社会救助社会工作开展的基础。评估主要通过科学地收集、分析信息，掌握救助对象的个人能力、资源、社会关系等的状况，来决定如何及时、准确地判断并解决救助对象的问题，满足救助对象的需求。因此，评估的主要特点包括（　　）。保持连续性。救助对象的参与。动态推进，全面了解。合理利用知识和经验。原因分析简单化。小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员间的互动关系人手开展服务活动。下列做法中，正确的是（　）。

要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心
帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式
与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾
调整父母与小彬之间的沟通方式．让父母了解小彬的需要

参考答案：

● 参考解析

本考点需要掌握个人、家庭、群体、社区、行政及研究层面社会工作方法在青少年中的运用。
(1)个人层面。面谈辅导，需求判断，理论模式，个案服务计划，评估，服务对象的改变和参与是关键。
(2)家庭层面。视家庭为一个整体，服务要顾及家庭中每一个成员的需求，对整体家庭及各家庭成员两者的需要预估、介入及评估等：
(3)群体层面。强调小组过程及动力影响服务对象；目的性、过程性、计划性和互动性；娱乐小组、游戏技巧小组、教育小组、任务小组、问题解决和决策小组、焦点小组、自助小组、社会化小组、治疗小组。
(4)社区层面。以社区为对象；从社会结构的角度去调整各种关系；介入层面广泛；强调居民参与；运用社会资源。
(5)社会工作行政层面：制定服务发展规划和政策；把规划和政策转化为具体活动；建立机构内部管理制度、机制和程序。
(6)社会工作研究层面。青少年群体特征和社会环境状况研究；需求调查和服务设计研究；服务过程研究；社会服务与政策改善研究；社会工作理论研究。

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