● 摘要
本研究采用CTI，EPQ和SCL-90量表对陕西师范大学、西安交通大学、西安电子科技大学的217名硕士研究生的应对能力、人格特征与心理健康的关系进行分析研究，旨在探索影响研究生心理健康的内在心理因素，为提高研究生的素质教育的针对性和有效性提供参考依据。 研究表明： 1）研究生的心理健康较大学生好，但是阳性症状比率较高，存在着潜有致病因子。 2）研究生人格特征主要表现为外向、热情、活泼、情绪相对稳定，受刺激易兴奋，性格较为倔强。 3）人格特征制约着应对能力因素的作用。 4）应对能力与人格特征对心理健康的影响程度不同。 5）研究生的应对能力、人格特征无性别差异；在抑郁与恐怖水平上存在性别差异。 6）文理科研究生的应对能力、人格特征和心理健康水平存在着显著差异。