2017年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引论考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、填空题
1． 对外汉语教学学科的基础理论主要有:_____、_____和_____。
【答案】语言学; 心理学; 教育学
【解析】对外汉语是语言学、心理学、教育学、计算语言学和现代教育技术的交叉学科。①从本体论角度看，对外汉语研究汉语本体，理论基础为语言学; ②从认识论角度看，对外汉语研究汉语习得与认知，理论基础是心理学; ③从方法论角度看，对外汉语研究教学理论与方法，理论基础是教育学; ④从工具论角度看，对外汉语研究现代科技手段应用于教学与学习，理论基础为计算语言学和现代教育技术。
2． 行为主义刺激——反应论认为语言是后天形成的_____。
【答案】一套习惯
【解析】刺激一一反应论是行为主义心理学的理论，盛行于20世纪40年代和50年代，代表人物是美国心理学家华生（早期）和美国心理学家斯金纳（后期）。其认为在儿童习得语言的过程中，外部的环境条件十分重要的。
3． 第二语言测试可分为_____、_____、_____和_____四大类。
【答案】水平测试:成绩测试:诊断测试:潜能测试
【解析】水平测试又称能力测试，目的在于测量受试者现有的整体的语言实际运用能力，以评定是否达到胜任某项任务的要求。成绩测试义称课程测试，目的是检查学习者在某一教学阶段是否掌握了教学大纲和教材所规定的教学内容，在学习上取得什么成果。诊断测试是为了了解受试者在学习某一具体内容或在较短的一段学习时间里所存在的问题而进行的测试。潜能测试又称性向测试，目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力和素质。
4． 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种_____，又是一种_____。
【答案】第二语言教学; 外语教学
【解析】对外汉语教育，或称其核心部分一一对外汉语教学，是一门年轻的学科。它是语言教育学科下第二语言教育的一个分支学科，其核心内容是汉语作为第二语言的教学或对外汉语教学。
5． 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和_____练习等等。
【答案】记忆性（感知性、应用性）
【解析】练习是指刺激一一反应的重复，这种重复并非同一刺激一一反应的机械重复，而是
以改善知识、技能学习效果为目的的理解性重复。
6． 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指_____。
【答案】课堂教学
【解析】教学工作是一种由教师和学生两方面共同合作，完成对规定教材的体会理解并有益于学生行为和经验的活动。其涉及学习理论、学校班级织织理论和训练理论的问题。
7． 教学计划与_____是教材编写的直接依据。
【答案】教学大纲
【解析】教学大纲是根据教学计划、以纲要形式制定的、对具体课程的教学目的、教学内容、教学进度和教学方法进行规范的指导性文件。教学大纲通常分说明、本文和附录三部分。
8． HSK 考试分为_____和_____两部分，笔试共分_____级。
【答案】笔试; 口试; 6
【解析】HSK 的笔试和口试是相互独立的。笔试包括HSK （一级）、HSK （二级）、HSK （三级）、HSK （四级）、HSK （五级）和HSK （六级）; 口试包括HSK （初级）、HSK （中级）和HSK （高级），口试采用录音形式。
9． _____测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。
【答案】分级
【解析】分级测试又称作安置性测试或分班测试。它的作用是评估学习者现有的语言水平高低，从而确定其适合于学习什么样的课程或适合于在何种程度的班级上课。
10．测试_____的即有效性，指测试的内容应符合测试的意图。
【答案】效度
【解析】效度是测量的有效性程度，即测量工具确能测出其所要测量特质的程度，亦指一个测验的准确性、有用性。效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。
11．语言功能论是_____提出的。
【答案】韩礼德
【解析】韩礼德认为语言的性质决定人们对语言的要求，即语言所必须完成的功能。尽管这种功能千变万化，我们可以把它们归纳为若干个有限的抽象的功能，这就是“纯理功能”或“元功能”。
12．建设_____语料库是一项非常有意义的基础性工程。它可以为汉语教学工作者提供有力的帮助。我们可以用它来辅助制订教学大纲、编写教材、查找例句、编写教案、编出试题等等。
【答案】现代汉语
【解析】现代汉语语料库的建立要经历原始语料收集、提取粗语料、提取精语料几个过程。
现代汉语语料库的加工主要是进行语料的分词和词性标注工作。这是实现检索与统计的前提。而分词必须要有一个可操作性强、高度具体化的分词规范。
二、选择题
13．教学过程的基本矛盾是_____。
A. 学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
B. 教师与学生之间的矛盾
C. 教师与教材之间的矛盾
D. 教师与教师之间的矛盾
【答案】A
【解析】教学过程的基本矛盾产生于教学过程与外部事物的关系之中，即表现为教学过程与社会过程的矛盾。学生个体认识及发展水平与社会历史认识及发展水平间的矛盾是教学过程的基本矛盾。
14．教学过程是一种特殊的_____。
A. 心埋过程
B. 信息过程
C. 逻辑过程
D. 认识过程
【答案】D
【解析】认识过程指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里、由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。
15．《古代汉语》属于（ ）知识类教材。
A. 语法
B. 文化
C. 语言技能
D. 语言
【答案】D
【解析】《古代汉语》语言知识类教材。教材主要研究古汉语知识和文言文，旨在提高学习者掌握古汉语知识的能力，其属于
16．“儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（ ）
A. 先天论
B. 功能论