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一、填空题

1． 对外汉语教学的全部教学活动可概括为_____、_____、_____、_____四大环节。

【答案】总体设计; 教材编写; 课堂教学; 成绩测试

【解析】总体设计是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律，在全面分析第二语言教学的各种主客观条件，综合考虑各种可能的教学措施的基础上选择最佳教学方案，以便指导教材编写、课堂教学和成绩测试，使各个教学环节成为一个相互衔接的、统一的整体，使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动。

2． Photoshop 是一种____处理软件。

【答案】图像

【解析】可以利用多媒体课件开发工具来开发教学软件，如Dream Waver等。另外，常用的图形处理软件有Photo Shop等。常用的动画软件有Flash 等，声音处理软件有Cod Edit等，视频处理软件有Premiere 等。

3． 对外汉语教学的学科理论基础主要包括:语言学_____、_____。

【答案】心理学; 教育学

【解析】心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理学对语言学习和语言教学产生着重大的影响。语言学习理论和语言教学理论同心理学理论有着密切的联系，尤其是第二语言教学。

4． 对外汉语语言要素的教学包括_____、_____、_____、_____四个方面。

【答案】语音; 语法; 词汇; 汉字

【解析】语音是人类发音器官发出的具有区别意义的声音，是语言交际功能的声音形式。语音发音准确是语音学习的基本要求。词汇学习贯穿语言学习的全过程。语法即存在于语言使用者头脑中的各种规则，是语言学习的重要组成部分。

5． 检查受试者对学习内容的掌握情况以及教学效果是否达到教学大纲所预期的要求的测试类型是_____测试。

【答案】诊断

【解析】诊断测试属于回顾性测试，是教学单位特别是任课教师常用的一种测验形式。它的目的在于检查受试者对学习内容的掌握情况以及教学效果是否达到教学大纲所要求的水平。

6． 有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为_____假说。

【答案】关键期

【解析】关键期假说理论是语言学理论。关键期是指一个有机体生命中的一段时间，在这段时间里，某些外部条件对有机体的影响可以超过在其他时间所能达到的程度。语言获得的关键期假说理论研究由来已久。

7． 社会语言学家认为语言交际能力包括:_____、_____、_____和_____。

【答案】语言能力; 社会语言能力; 话语能力; 交际策略

【解析】语言交际能力是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，即如何针对不同环境恰当地得体地运用语言变体，有时也被称为言语得体性能力，它是后天形成的能力，是人们在社会交往中或在教育中学会的能力。

8． CAI 是利用____辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。

【答案】计算机

【解析】CAI 亦称多媒体课件，包括集成性（声、图、文、像并用）、交互性（区别其他教学软件的特点之一，结构是非线性的）、个别性（个性化）、教育性（体现重点、难点）、科学性、技术性等特点。

9． 对测试进行规范主要针对_____、_____和_____进行规范。

【答案】测试原则; 测试方式; 成绩评定方式

【解析】语言测试是根据一定的评估目的，以抽样方式通过有限试题来诱导出受试者的言语行为，然后借助于定量描述来推断受试者掌握的该语言的知识和能力。

10．教学原则是根据一定的_____、_____而制订的，是教学中必须遵循的_____。

【答案】教育目的; 教学规律; 基本要求

【解析】教学原则是从一定的教育和教学目的出发，在教学实践的基础上，根据对教学过程客观规律的认识而制定的指导教学工作的基本要求。

11．HSK 考试分为_____和_____两部分，笔试共分_____级。

【答案】笔试; 口试; 6

【解析】HSK 的笔试和口试是相互独立的。笔试包括HSK （一级）、HSK （二级）、HSK （三级）、HSK （四级）、HSK （五级）和HSK （六级）; 口试包括HSK （初级）、HSK （中级）和HSK （高级），口试采用录音形式。

12．强调个别化教学、增强____是汉语远程教学的基本特点。

【答案】交互性

【解析】网络型远程教学是以网络技术为主的远程教学。汉语网络教学的基本形式包括以下五种:①以网页为主的网络课件教学; ②通过E-mail 交流; ③向BBS 投稿; ④利用Internet 进行的双向视频笔谈式交流; ⑤网络语音会话。汉语网络远程教学的目标是通过远程的方式培养汉语听说读写等技能。

二、选择题

13．“儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（ ）

A. 先天论

B. 功能论

C. 反映论

D. 认知论

【答案】D

【解析】认知论的代表人物是瑞士儿童心理学家皮亚杰，他认为儿童认知能力的发展决定语言的发展。

14．把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据（ ）来划分的。

A. 语言材料的性质

B. 语言知识的内容

C. 语体风格

D. 语言技能

【答案】D

【解析】语言是交流思想的工具，是表达内容的形式。课堂教学语言是教师在课堂这一环境中使用规定教材，针对特定的学习对象，达到预定的教学目的中使用的语言。

15．第二语言教学的中心环节和基本方式是（ ）。

A. 技能训练

B. 知识传授

C. 课堂教学

D. 教材编写

【答案】C

，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是指教师给学【解析】课堂教学也称“班级上课制”

生传授知识和技能的全过程。