人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。 第一手资料。 第二手资料。 第三手资料。 间接性资料。
从单位总量为20的总体中，以简单随机重复抽样抽取5个单位，则可能的样本数目是（）。 250个。 25个。 3200000个。 15504个。
多元文化教育最终要通过（）来实现。 社区教育。 价值观教育。 家庭教育。 课程与教学。
抽样应遵循的原则是（）。 随机原则。 同质性原则。 系统原则。 及时性原则。
工具主义模式认为，（）是达到目的的工具。 目标。 行为。 人群。 教育。
下列指标中为随机变量的是（）。
