[单选] 人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。

不属于文化分析的学派的有（）。 A.功能主义 。 B.辩证主义 。 C.冲突论 。 D.文化生态学。 抽样估计的可靠性和精确度（）。 是一致的。 是矛盾的。 成正比。 无关系。 西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）。 功利主义。 大公无私。 家庭主义。 道德主义。 多元文化教育最终要通过（）来实现。 社区教育。 价值观教育。 家庭教育。 课程与教学。 下列指标中为非随机变量的是（）。 样本均值。 样本方差。 样本成数。 样本容量。 人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。