学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（） A、学校是专门的育人机构。 B、学校有健全的设施。 C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养。 D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑。 E、学校是接受政府管理的。
按照心理学观点，支配人的行为的是（） 目标。 动机。 金钱。 激励。
商法和民法的关系
质量原始记录来源于（）. 班组。 车间。 管理层。 决策层。
在对人的认识中，（）的假设要求主管人根据具体的人的不同，灵活采用不同的管理措施. 复杂人。 经济人。 社会人。 自我实现人。
下列激励因素中，与工作内容和工作本身有关的是（）
