● 摘要
摘要：在新课改的形势下，不断建构新的教学模式，提高语文教学实效，这就要求教师不断转变观念，转换角色，从理论与实践上对自己的教学方式进行重新建构。只有不断变革教学方式，才能提高课堂教学效应，适应未来社会发展。我研究这一课题，可以推进课堂教学改革，提高单位时间内的教育教学质量，适应新课改发展要求，促进不同层面的学生从自身实际出发获得不同层面的进步与发展，不断实践不断总结，不断提高理论水平与业务能力，促进自身专业成长。
从自身教学实践出发，用具体详实的教学实例来论述自己的研究课题。在具体论证过程中分十二节来逐一论述，这十二个节次分别是：一、整体感知，读议结合。二、重视写作，鼓励创新。三、借助媒体，师生互动。四、身体力行，以身示范。五、变换形式，激发兴趣。六、创设情境，写评结合。七、双语教学，交叉融合。八、问题设计，主线鲜明。九、生活语文，开发利用。十、研究探析，力求精深。十一、举办活动，加强实践。十二、生活哲学，思想深邃。这十二个节次每一节都有很强的可操作性，教学实例具体可感，学生活动亮点突出，笔者表述准确鲜明，都充分体现了理论与实践相结合的原则，分别从不同层面有力地论述了本课题。
本课题的研究将对今后的语文教学研究，教学改革，教学实践产生深远的影响，它将会把新课改推向纵深发展。笔者将在教学实践中加大教研成果转化力度，交流推广生成新的教学模式，建构以人为本的和谐的具有浓厚人文气息的绿色课堂教学，并在教学实践中始终把语文教学与培养人、提高人、发展人的育人目标有机结合起来，在完成学校终端考核的教学质量指标的前提下，全面提高学生的语文综合能力与语文综合素养。笔者还将在今后语文教学实践中从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发，不断加强理论学习，教材研究，实践研究，不断提升自身专业水准，不断变革教学方式，提高课堂教学效应，并决心为语文教学奉献终身。
通过本课题的研究论述，我深深地感到做一名优秀的语文教师是很不易的，要让学生在语文学习上会学乐学且学有成效，就得在教学流程的各个环节上不断创新，教学方式上不断变革。作为新时期的一名语文教师，要能与时俱进，就应具备以下几点：①以学生为本，从爱入手，做学生喜欢的伙伴式教师；②以教研为动力，从教学实践出发，做具有一定教育教学研究能力的科研型教师；③以专业为本，向相关专业领域拓展，做高知识层次复合型人才；④以质量为宗旨，向课堂教学要效益，做教育教学实践的行家里手。