一个测验的可靠性程度称为（）。 效度。 信度。 常模。 标准化。
根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2011），6.2.2，下列关于脚手架的横向水平杆构造说法正确的是（） 作业层上非主节点处的横向水平杆，宜根据支承脚手板的需要等间距设置，最大间距不应大于纵距的1/2。 当使用冲压钢脚手板、木脚手板、竹串片脚手板时，双排脚手架的横向水平杆两端均应采用直角扣件固定在纵向水平杆上。 单排脚手架的横向水平杆的一端应用直角扣件固定在纵向水平杆上，另一端插入墙内，插入长度不应小于150mm。 当使用竹笆脚手板时，双排脚手架的横向水平杆两端应采用直角扣件固定在横向水平杆上。
下面哪一个指标指的是一个测验在多大程度上测量了它所要测量的心理品质和属性？（） 信度。 效度。 常模。 标准化。
根据《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2011），5.1，下列关于脚手架基本设计规定说法正确的是（） 脚手架的承载能力应按概率极限状态设计的要求，采用分项系数设计表达式进行设计。 计算构件的强度、稳定性与连接强度时，应采用荷载效应标准组合的设计值。 脚手架中的受弯构件，尚应根据正常使用极限状态的要求验算变形。 当纵向或横向水平杆的轴线对立杆轴线的偏心距不大于55mm时，立杆稳定性计算中应考虑此偏心距的影响。
我国第一本自编的教育心理学是1924年出版的，作者是（）。 廖世承。 房宗岳。 潘菽。 邵瑞珍。
高等教育心理学关注的重点内容是（）。
