2018年济南大学教育与心理科学学院312心理学专业基础综合之心理测量考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 确定内容效度的主要方法是（ ）。
A. 统计分析
B. 专家判断
C. 经验判断
D. 复本信度
【答案】B
【解析】内容效度的确定方法主要是逻辑分析法，其工作思路是请有关专家对测验题目与原定内容范围的吻合程度作出判断，确定测验的题目是否代表规定的内容。
2． —个包括40个题目的测验信度为0.80，若要将其信度提高到0.90，则根据斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算，至少应增加（ ）个题目。
A.100
B.60
C.50
D.30
【答案】C
【解析】斯皮尔曼一布朗通式为：
r 是原测验信度系数，n 是新测验的长度与原测验长度的比率，经为测验増长成原来的n 倍时的信度估计值。本题中，
计算，n=2.25，所以新测验的题目数量为
题。
3． 系统抽样法的关键是计算（ ） 。
A. 总体
B. 样本量
C. 哪个班
D. 组距
【答案】D 原测验有40道题。所以至少应该再增加50
【解析】系统抽样法是指在总体数目为N 的情况下，若要选择K 分之一的被试作为样本，则可以在抽样范围内选择每个第K 个人来构成样本的抽样方法。这种方法的关键是计算K 值，即组距。
4． 心理测验实质上是对（ ）进行客观和标准化测量的系统程序。
A. 特质
B. 心理疾病
C. 行为样本
D. 生理疾病
【答案】C
【解析】心理测验是指通过观察人的少数代表性行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。
5． 从信度与效度的关系看，高信度是高效度的（ ）。
A. 充分条件
B. 必要条件
C. 充要条件
D. 无关条件
【答案】B
【解析】信度和效度的关系是：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。具体来讲：信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高；效度低，信度也可能高；效度高，信度也必然高。
6． 测量中施测的标准化过程不包括（ ）。
A. 所有被试在同一个时间、地点完成测验
B. 施测时采用相同的测验形式
C. 施测时采用统一的指导语
C. 施测时有统一的时间限制
【答案】A
【解析】因测验条件的限制，在进行标准化测验施测时，为减少误差的干扰，应采用统一的指导语、测验形式，让被试在规定时间进行施测。A 项，因人力、物力限制或时间冲突，被试不必在同一时间、同一地点进行。
7． 下列对待测验的态度，正确的是（ ）。
A. 测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练；
B. 选择测验时主要注重信度，效度只作为参考；
C. 解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其他相关资料
D. 测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看
【答案】C
【解析】测验分数必须与某种参照系统比较，方能显出它所代表的意义；只有够资格的心理
测验工作者才能使用心理测验，才能担任主试；测验结果要严格保密，未经一定的审核手续，不得外传；所选量表应该是信度、效度均较高的测验工具。
8． 下列选项中，属于常模参照测验的是（ ）。
A. 教师自编测验
B. 艾森克人格测验
C. 句子完成测验
D. 医师资格测验
【答案】B
【解析】常模参照测验对个体测验分数的解释是以常模分数为参照的，与此相对的是标准参照测验，其解释分数的参照点是测验编制者制定的某种标准。题中教师自编测验是教师根据其要求学生掌握的内容范围编制，并根据学生的掌握情况对学生作出评价，所以它是一种内容参照测验；医师资格测验是先规定了某一个分数标准，个体达到这一标准就被评定为合格，否则就是不合格，所以它也是标准参照测验。句子完成测验是一种人格评定量表，要求被试完成一些句子，测验者根据被试作答情况对被试的人格作出评价，测验者事先有一个评定量表，即被试如何回答就归为哪一类，所以它也是内容参照测验。
9． 下列选项中，不属于MMPI 效度量表的是（ ）。
A. 说谎量表
B. 诈病量表
C. 校正量表
D. 疑病量表
【答案】D
【解析】明尼苏达多项人格测验（MMPI ）的4个效度量表分别是：疑问量表、说谎量表、诈病量表、校正量表。
10．下列选项中，属于发展常模的是（ ） 。
A. 百分等级
B. 百分点
C. 十分位数
D. 智力年龄
【答案】D
【解析】发展常模包括：发展顺序量表、年级当量和智力年龄。
二、名词解释