患儿女，6岁。近2月来出现发热及关节肿痛，患儿先出现左膝关节痛。几天后又出现双肘、腕关节红肿、疼痛，服用抗生素后疗效不佳。近1月患儿自诉心慌、偶有胸闷。查体：体温38℃，心率135次/分，第1心音减弱，心尖区可闻及吹风样收缩期杂音，偶可闻及早搏。左膝、双肘腕关节红肿、有触痛，实验室检查：外周血白细胞12×10/L，中性粒细胞0.8；血沉40mm/h；血AS0600IU/ml；心电图示Ⅰ°房室传导阻滞，ST段下移，T波平坦。该患儿可能的诊断是（） A.化脓性关节炎。 结核性关节炎。 儿童类风湿性关节炎。 风湿性心肌炎。 风湿性全心炎。
沟通效力强，但沟通效率较低，属于（）的特点。 上行沟通。 平行沟通。 下行沟通。 正式沟通。
凝结水泵出口压力和电流摆动，进口真空不稳，凝结水流量摆动的原因是（）。 A.凝结水泵电源中断。 B.凝结水泵汽蚀。 C.凝结水泵故障。 D.凝结水泵出口阀未开足。
患儿男，7岁。注意力不集中、多动来院就诊，上学半年来症状明显，时有冲动，人际关系差，学习成绩不稳定。体检未见明显异常，智力正常，脑电图示轻度异常。此患儿最有可能的诊断是（） A.注意力不足多动障碍。 精神分裂病。 颅内肿瘤。 多发性抽动症。 脑发育不全。
在沟通过程中使沟通主体与客体间建立联系，以保证沟通过程的正常开展的是（）。 A.沟通主体。 B.沟通客体。 C.沟通介体。 D.沟通渠道。
单向沟通具有（）的特点。
