● 摘要
中国近代科技教育是在鸦片战争后开始产生并发展起来的，在这个过程中传教士发挥了非常重要的作用，可以说，中国近代科技知识的输入，主要是由传教士承担的。首先，传教士来到中国后出于传教的需要，创办了大量的教会学校，开设系统的西学课程，并编撰西学教科书，对学生进行科技教育；第二，清政府还聘请一些传教士在中国的官办学堂中担任西学教习，他们对教学体制、教学方法和内容进行了改革，这些改革对中国近代科技教育产生重要影响；第三，传教士与中国近代的两次留美教育有着密切的关系，正是由于传教士的推动，清政府派遣了大量留学生到美国学习先进的科技知识，两次留美教育为中国培养了大量的科技人才；第四，传教士除了通过其创办的报刊杂志等传播一些西学知识外，他们还开办了专门讲授西学知识的格致书院，对民众进行科普教育，转变民众的教育观念；第五，传教士还通过各种方式鼓吹对中国的传统教育进行改革，在各级学校中开设自然科学方面的课程，他们提出的许多教育改革主张被清政府采纳，成为清末教育改革的重要内容。