2017年山东师范大学心理学院347心理学专业综合[专业学位]之心理测量考研冲刺密押题
● 摘要
一、简答题
1． 比较适应性行为量表与智力测验的异同点。
【答案】（1）相同点
适应性行为可以通过适应性行为量表来测量。与其他智力测验一样，它要求有各年龄段和各种文化背景的常模，也要求满意的信度和效度。
（2）不同点
①适应性行为试图获得个体惯常行为模式的标准，而智力测验主要用来获得潜在能力的最高水平。
②适应性行为测验要求涉及大量不同的日常生活领域，而智力测验主要集中言语和推理能力。
③通过对与被测者经常接触的人进行访问、调查，经常可以获得有关适应性行为的有用资料，而智力测验只能通过标准化的方法来获得资料。
2． 请指出各种信度系数所对应的误差来源。
【答案】信度是指测量结果的稳定性程度，即用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，贝!J 其多次测量的结果间的一致性程度就叫做信度。信度是衡量一个量表质量高低的重要指标之一，信度不合要求的量表是不能使用的，人们在编制和使用量表时都特别重视测量的信度。主要的信度系数包括重测信度、复本信度、内部一致性信度、评分者信度，各信度系数对应的误差来源分别有：
（1）重测信度对应的误差来源
①测验本身，测验所测的特性本身就不稳定，例如情绪维度的测定。
②被试方面，成熟、知识的发展并非人人等量増长，在练习因素、记忆效果也存在个体差异。
③偶发因素的干扰，记时错误，被试情绪波动，健康状况，动机变化等。
④两次施测的间隔时间，两次测验相隔的时间越短，其信度值越大；间隔时间越长，其他因素带来影响的机会就越多，信度值就可能越小。
（2）复本信度对应的误差来源
①测验两种形式是否等值，测题取样是否匹配，格式是否相同，内容、题数、难度、平均数、标准差是否一致。
②被试方面情绪波动、动机变化等。
③测验情境的变化，在实施测验时，考场是否安静、光线和通风情况是否良好、所需设备是否齐备、桌面是否合乎要求、空间宽窄是否恰当等都可能影响到测量的信度。
④偶发因素的干扰。
（3）内在一致性信度的误差来源
①测试时，被试成绩的临时波动、猜测、记分等测量误差的影响。
②测验内容抽样引起的误差。
（4）评分者信度的误差来源
评分者的主观判断的影响，不同的评分人员对相同被试的评分存在着差异。
3． 测验的标准化应包含哪些方面的内容？
【答案】标准化是指量具的编制、施测、记分以及分数解释的过程是一致的。测验标准化包括下列内容：
（1）测验内容的标准化
要对所有被试施测相同的或等值的题目，否则所测得的结果无法比较。
（2）施测过程的标准化
所有被试必须在相同的条件下接受测验。
①相同的测验情境。如统一的采光条件和桌椅高度、统一的场所布置等。
②相同的指导语。一是向被试说明测验的目的，以便解除被试的顾虑；二是向被试说明如何对测验题目作反应。指导语必须事先拟好，印在测验题目的前面，并且力求清晰、简单、明了，不致引起误解。对被试不熟悉的测题类型，应当有一两个例题。
③相同的测验时限。不同的测验对时限要求不相同。一般来说，人格测验对时限的要求不太严格，甚至不要求时间限制；但能力测验和学绩测验必须考虑时限问题。
（3）测验评分的标准化
评分的客观性意味着两个或两个以上的评分者对同一份测验试卷的评定是一致的。一般来说，不同评分者之间的一致性达到90%以上，便可认为评分是客观的。进行客观性评分有以下几点要求。
①对被试的反应要及时清楚地记录，以免由于记忆丧失造成混乱，尤其是在口头测验和操作测验中更应如此。
②要有一张标准答案或正确反应的表格，即记分键。选择题测验的记分键包括每一测验题目正确反应的号码或字母；问答题的记分键包括一系列的正确答案和允许变化的范围；论文题的记分键包括一致可接受答案的要点；人格测验没有正确答案，记分键上指明的是具有或缺少某种人格特征者的典型反应。
③将被试的反应与记分键比较，确定被试反应应得的分数。
（4）测验分数解释的标准化
某一测验分数只有与一定的参照标准相比较，才能显现出它所代表的意义。在心理测验中，
建立参照标准的过程也就是建立常模的过程。
4． 离差智商与比率智商的本质差异是什么？
【答案】（1）离差智商
离差智商，是指一个人的智力偏离本年龄组平均水平的方向和程度。测验规定，100为平均水平，如果一个人智商分数高于100, 则表示高于平均水平；若小于100, 则表示低于平均水平。离差智商反映的是一个人与其同年龄组人的智力分布相比较下，所处的水平位置。
离差智商的公式是：其中反映了所有人的分数相对于平均数偏离的程度，说明了整体中各个分数的分布状况，离差智商也就因此而得名。100分为定义的平均智商；15是为了取消除法中的小数，并使所得的商与100有可比性而人为规定的。
（2）比率智商
比率智商：1916年美国斯坦福大学推孟修订的比纳一西蒙量表使用智商（IQ ）这个概念来作为智力的测量指标，更加有利于不同年龄儿童智力的比较。
斯坦福一比纳智力测验中的智商是智力年龄与实际年龄之比，也称比率智商，计算公式为：智商（IQ ）=其中，智力年龄是受测者通过测验项目所属的年龄。IQ 作为智力年龄与实足年龄的比值，当其值为100的时候，就表示一个人的智力处于中等水平。在一般人口中，智商呈正态分布，即中等水平的居多数，两极端的为少数。
（3）两者的本质差异
两者的本质差异在于，通过比率智商，只能够了解到个体自己的智力发展情况，了解其心理年龄与实足年龄的关系，并且比率智商存在一个很明显的问题即是随着个体实足年龄的増长，心理年龄的变化越来越慢，会出现智商倒退的现象，并且不同个体之间不能够相互比较。而离差智商就解决了这个问题，采用Z 分数，来衡量所有人的分数相对于平均数的偏离程度，提供了不同个体间相互比较的可能。
5． 影响测验效度的因素有哪些。
【答案】效度是指测量的有效性，即一个测验或量表实际测出其所要测量的心理特质的程度，主要有三种类型，内容效度、结构效度和效标效度。
效度的影响因素有很多，严格来说，凡是与测验目的无关的稳定的和不稳定的变异来源都会影响测验的效度。这就是说，测验本身的构成、受测被试的特点、施测的过程、阅卷评分、分数转换与解释、所选效标的性质和测验信度等都可能影响测验的效度。
①测验的构成。当组成测验的试题样本没有较好的代表性时，测量的内容效度就必然不高。同时，若题目语义不清、指导语不明、题目太难或太易、题目太少或安排不当等，也会降低测量的效度。
②测验的实施过程。一个测验在实施过程中，如不遵从指导语的要求，或出现外界干扰、评