2017年广西师范大学教育科学学院816心理学研究方法考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、名词解释
1． 质量相关，品质相关
【答案】质量相关，指一列变量为等比或等距的测量型数据，另一列变量是二分类性质变量，欲求两者之间的直线相关，多用于量表和题项评价，包括点二列相关和二列相两种。
2． 元分析
【答案】（1）元分析：是应用特定的设计和统计学方法对以往的研究结果进行整体的和系统的定性与定量分析。
3． 假设检验
【答案】假设检验：又称显著性检验，是用来判断样本与样本，样本与总体的差异是由抽样误差引起还是本质差别造成的统计推断方法。
4． 正态分布
【答案】正态分布：又称高斯分布，是一种概率分布。即是具有两个参数
机变量的分布第一参数是遵从正态分布的随机变量的均值，第二个参数
记作
5． 多重比较
【答案】多重比较：用在变异数分析之后，若发现平均数有显著差异时，则再从所处理的实验水准中检视一对或多对平均数间是否有差异存在，这种工作常须比较好几对平均数的差异，就叫做多重比较。
6． Ⅱ类错误
【答案】Ⅱ类错误：指接受了实际上不成立的
用表示。
7． 次数分布
【答案】次数分布，在统计分组的基础上，将总体中各单位按组归类整理，按一定顺序排列，形成总体中各单位在各组间的分布。
8． 统计量
【答案】统计量，是统计理论中用来对数据进行分析、检验的变量。有一套符号表示方法。
第 2 页，共 64 页 的连续型随是此随机变量的方差，这类“存伪”的误称为Ⅱ型错误，其概率大小
二、单项选择题
9． 呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其他部分材料的回忆。这种现象称为（ ）。
A. 定性遗忘
B. 返回抑制
C. 提取诱发遗忘
D. 错误记忆
【答案】C
【解析】提取诱发遗忘是指对于部分记忆材料的回忆，往往会导致对于其他相关记忆材料的抑制，进而使得相关记忆材料的回忆量降低的现象。因此选C 。A 项，定性遗忘指在意识参与下对要求记住的材料进行有意的遗忘，强调遗忘的指向性和有意性。B 项，返回抑制指对原先注意过的物体或位置进行反应时所表现出的滞后现象。
10．应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：（ ）。
A.1和n-1
B.1, n-2
C.2, n-1
D.2，n-2
【答案】B
【解析】一元线性回归方程的回归自由度为1, 残差自由度为n —2。
11．单因素方差分析中计算F 统计量，其分子与分母的自由度各为（ ）。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
完全随机设计方差分析总的自由度为
组间自由度为
12．数据2, 5, 9, 11, 8, 9, 10, 13, 10, 24的中位数是（ ）。
A.8.0
B.8.5
C.9.0
D.9.5
【答案】D
。n=10，平均数为
第 3 页，共 64 页 组内自由度为【解析】所有观察值按照大小顺序排列，
位于最中间的观察值即中位数。排序后为
13．在统计假设检验中，同时减少和错误的最好办法是（ ）。
A. 控制水平，使其尽量小
B. 控制水平，使其尽量小
C. 适当增加样本容量
D. 完全随机取样
【答案】C
【解析】统计假设检验中，同时减少和错误的做好办法是加大样本容量。
14．在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其（ ）。
A 稳定性、客观性、可辨别性
B. 恒定性、数量化、整体性
C. 情景性、整体性、可辨别性
D. 客观性、数量化、组织性
【答案】D
【解析】一个恰当的因变量指标必须满足以下标准：有效性、客观性、数量化。因变量是有操纵自变量二引起某种特定反应的变量，所以是非恒定、不稳定的。
15．当（ ）时，相关系数和斜率是同一个值。
A. B.
C. 当变量X 和Y 使用2分数时
D. 永远也不可能
【答案】C
【解析】只有当变量X 和Y 都转换成了Z 分数时，回归系数b 的值等于相关系数r 的值。
16．在癌症检查中，虚无假设为“该病人没有患癌症”。下列情况最为危险的是（ ）。
A.
B.
C.
D. 是虚假的，但是被接受了 是虚假的，但是被拒绝了 是真实的，但是被接受了 是真实的，但是被拒绝了
接受对立假设时所犯的错误，即将属于没有差异
还是要依实际情况而【答案】A 【解析】类错误是指在否定虚无假设的总体推论为有差异的总体时所犯的错误。由于这类错误的概率以表示，故常称为错误。出现错误造成的危害十分大，因此应该将概率定得越小越好，确定为定。
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