教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。
治疗肩臂痛，臂不能举，应首选（） A.外关。 B.合谷。 C.曲池。 D.肩髂。 E.阳陵泉。
某年轻女患者因患左侧乳腺癌住院行根治术。术中同时为右侧乳房一个不明显硬结也作了常规的冰冻病理切片，结果提示：右侧乳房小肿块部分癌变。此时，医生的最佳伦理选择是（） 依人道原则，立即行右乳大部分切除术。 依救死扶伤原则，立即行右乳大部分切除术。 依有利原则，立即行右乳根治术。 依知情同意原则，立即行右乳根治术。 依知情同意原则，立即行右乳大部分切除术。
一位3岁病儿患急性菌痢住进医院，经治疗本已好转，行将出院。其父母觉得小儿虚弱，要求输血。碍于情面，医生同意了。可护士为了快点交班，提议给予静脉推注输血。当时病儿哭闹，医护齐动手给他输血过程中，病儿突发心跳骤停死亡。此案例中医护人员的伦理过错是（） 无知，无原则，违背了有利病人的原则。 无知，无原则，违背了人道主义原则。 曲解家属自主权，违反操作规程，违背了有利病人的原则。 曲解家属自主权，违反操作规程，违背了不伤害病人的原则。 曲解家属自主权，违反操作规程，违背了人道主义原则。
一位50多岁男患者，患慢支肺气肿多年，某日上午因用力咳嗽，突感胸痛气促，立即被送到医院急诊科。体检发现：血压100/70mmHg，呼吸120次／分，烦躁，唇、指发绀，气管明显偏左，右侧胸廓饱满，叩诊鼓音，呼吸音明显减弱。拟诊右侧气胸，未作相应处理，即送放射科作胸透。透视完后病人出现潮式呼吸，未及抢救就死亡了。为防止类似现象，应该（） 充分检查，明确诊断，不伤害病人。 依据症状，请相关医生会诊作决策，不伤害病人。 当机立断，审慎地作出诊断并给以处置性穿刺，有利病人。 迅速判断并确定恰当目标，作出恰当的医疗决策，有利病人。 先行观察，再作处理，有利病人。
某中年男患者因心脏病发作被送到急诊室，症状及检查结果均明确提示心肌梗死。患者很清醒，但拒绝住院，坚持要回家；此时医生应该（）
