教师发型设计以（）为主，发丝形态曲直均可，发型式样新颖而不奇特。 长发。 中长发。 短发。 盘发。
（）发型也要跟上时代潮流，但应避免奇形怪状。 老年人。 中年人。 教师。 公司职员。
开朗活泼性格的人适合生动、活泼、新颖、（）的发型。 动感。 俏丽。 潇洒。 柔美。
衬托法的作用是增加起伏高低、弥补虚实松紧、突出主次气韵、（）。 达到相辅相承 。 增加头发量感 。 改变体积 。 调整比例。
发式造型作为一门造型艺术，不能脱离人的（）。 行为。 控制。 关系。 因素。
分割法的作用是分割面积、改变体积、调整比例、（）。
