以下哪一项不属于牢骚的特点（） 现实针对性强。 宣泄性大。 认识的片面性。 情绪性强。
（）是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。 教学管理人员。 中学教师。 教育科研人员。 教育工作者。
区分了自我调节变化的四个阶段的心理学家是（） 奥尔波特。 斯金纳。 卡罗利。 马斯洛。
动车组乘务人员发现并确认火灾，采取初步扑救措施不能扑灭时，应立即按下（）或通知司机采取紧急停车措施。 紧急报警按钮。 紧急停车按钮。 紧急制动手柄。 人力制动机。
动车组列车发生火灾疏散旅客时应遵循以下原则：（）。 严禁在未做好防护情况下，擅自打开车门让旅客下车。 在明确站台或热备车方向的情况下，旅客应自行迅速向站台或热备车方向疏散。 停车后列车乘务员按分工应迅速做好防护措施，组织旅客下车，并引导至安全地带，应指派专人负责防护。 在电网未停电前，列车乘务人员应严格遵守电气化区段作业安全办法和人身安全有关规定，并向旅客做好宣传。
“行为吞没场”效应最早是由心理学家（）指出的。
