2017年新乡医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题
● 摘要
目录
2017年新乡医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题（一）.... 2
2017年新乡医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题（二）.. 13
2017年新乡医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题（三）.. 24
2017年新乡医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题（四）.. 35
2017年新乡医学院心理学系312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题（五）.. 47
一、单项选择题
1． 在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是（ ）。
A. 因变量
B. 自变量
C. 控制变量
D. 刺激变量。
【答案】A
【解析】因变量是指在实验过程中需要测量的变量，它是由自变量的变化所引起的。该题中的阅读速度属于因变量，而字号大小则是自变量。
2． 衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是（ ）。
A. 视敏度
B. 视速度
C. 临界闪烁频率
D. 最大闪烁频率
【答案】C
【解析】闪光增加到某一频率，人眼看到的不再是闪光，而是一种固定或连续的光，称为临界闪烁频率，是人眼对光刺激时间分辨能力的指标。
3． 个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。 下列选项中，不属于双耳线索的是（ ）。
A. 强度差
B. 时间差
C. 速度差
D. 周相差
【答案】C
【解析】人们对声源方向的判断，主要有三种双耳线索:强度差、时间差和周相差。没有速度差这一说法。
4． 记忆表象有可操作性的经典实验是（ ）。
A. 心理旋转实验
B. 人工概念实验
C.etroop 实验
D. 点探测实验
【答案】A
，将所知觉对象予以旋转，从而获得正确【解析】心理旋转指单凭心理运作（不靠实际操作）
知觉经验的心理历程。库柏和谢帕德用减数法反应时做的心理旋转实验研究证明了表象具有可操作性。
5． Posner 等人应用减数法反应时实验确定了某些短时记忆信息可以有（ ）两个连续的阶段，这是认知心理学上的重大发现。
A. 视觉编码和语义编码
B. 视觉编码和听觉编码
C. 听觉编码和语义编码
D. 图像编码和声音编码
【答案】B
【解析】在Posner 进行短时记忆的视觉编码实验之前，康拉德通过对字母串的错误回忆实验，发现发音类似的单词正确回忆率最低，因此，认为短时记忆是以声音编码的。但是，Posner 的短时记忆编码实验则证明，短时记忆的信息首先是听觉（声音）编码，之后是视觉编码。
6． 当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，后续研究应采取（ ）。
A. 双盲法。
B. 消除法
C. 平衡法
D. 对抗法
【答案】A
【解析】霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。在心理
学实验中，有效消除主试被试间不恰当的相互作用，保证实验内部效度的通用手段是双盲实验法。
7． 东克尔关于问题解决的研究（1945）说明（ ）。
A. 一旦某物体被用做特定用途，那么人们将很难将它用于其他用途
B. 因为天花板效应，数据很难被解释
C. 男性与女性在大多数问题解决测验中的表现相同
D. 一旦某物体被用做特定用途，那么人们将很容易将它用于其他用途
【答案】A
8． 最初对图形与背景加以区分的是（ ）。
A. 布生（Bibson ）
B. 考夫卡（Koffika ）
C. 惠特海默（Wertheimer ）
D. 鲁宾（Robin ）
【答案】D
【解析】图形与背景的区分最早由丹麦心理学家鲁宾提出，后由完形心理学家借鉴来研究知觉及描写空间组织的方式。
9． 在使用最不变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为205克，平均下限的重量为196克，则差别阈限为（ ）。
A.4.0克
B.4.5克
C.5.0克
D.9.0克
【答案】B
【解析】差别阈限等于（平均上限-平均下限）/2=（205-196）/2=4.5。
10．在反应实验中，常用的两个因变量是（ ）。
A. 速度和准确性
B. 速度和稳定性
C. 稳定性和准确性
D. 灵敏性和稳定性
【答案】A
【解析】所有反应时任务都需要考虑的问题是速度一准确性权衡，反映了反应时的两个因变量:速度和准确性
二、简答题
11．举例说明推理与大脑的关系。
【答案】（1）推理与大脑的关系
演绎推理的心理模型理论特别与思维的神经心理学相关，它主张推理的主要成分是非言语性的，模型的结构与情境的结构相符，因此该理论认为大脑右半球应当在推理中起重要作用。神经心理学的证据普遍证实了该预测。
（2）举例
Whitaker 及其同事所进行的条件推理的实验研究:他们在两组被试中考察了条件推理，两组患者都动过双侧前颖叶切除术以减轻局灶性癫痈，一组病人大脑右半球有病灶，另一组则大脑左半球有病灶。大脑右半球受损的患者对错误的前提条件进行推理的成绩，比大脑左半球受损患者的成绩更差。因此，当给出以下错误前提条件:如果天上下雨，街道就会是干的。并对患者说:天上下雨了。大脑右半球受损的一组患者得出了一致性的结论:街道会湿。这些患者不能脱离自己对现实的认识来完成演绎推理的过程。