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问题:
[单选] 不属于教学设计的前期分析内容的选项是()。
A . 终结性测验分析
B . 学习需要分析
C . 学习者分析
D . 学习内容分析
先成熟后成型的一类制品是松质糕。 什么是“双名法”及其使用“双名法”的意义。 在调制面团时糖是影响面筋形成的因素。 在审美活动中,知觉和表象是通过以下方式实现对客观世界的转化的()。 完形作用。 选择作用。 意向作用。 整合作用。 每条业务线都必须有一把手,他首先是行业专家,还得成为主人。这表明作为业务线的管理者应具备什么条件? 不属于教学设计的前期分析内容的选项是()。
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先成熟后成型的一类制品是松质糕。
什么是“双名法”及其使用“双名法”的意义。
在调制面团时糖是影响面筋形成的因素。
在审美活动中,知觉和表象是通过以下方式实现对客观世界的转化的()。
每条业务线都必须有一把手,他首先是行业专家,还得成为主人。这表明作为业务线的管理者应具备什么条件?
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