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2016年上海交通大学媒体与设计学院334新闻与传播专业综合能力专硕之传播学原理考研强化班模拟试题

  摘要

一、名词解释

1. 传播

【答案】传播是指社会信息的传递和社会信息系统的运行。把握这个定义要注意以下几个方面:①社会传播是一种信息共享活动; ②社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现; ③从传播的社会关系性而言,它又是一种双向的社会互动行为; ④传播成立的重要前提之一,是传受双方必须要有共通的意义空间; ⑤社会传播具有行为性、过程性和系统性。

2. 模式

【答案】“模式”,是指一种再现现实的具有理论性的简化形式。“模式”是一种简洁地表现“理论”的手段或方法。模式为清楚地说明各种理论,而提供简明、直观、有效的辅助工具。就传播学领域而言,就是简洁地体现和表述各种传播理论,使人们不至于陷入纷繁的细节,而能快捷地、清晰地观察到传播现象的本质和深层部分。具体而言,模式有以下功能:①“组织”功能; ②“解释”功能; ③“预测”功能。

3. 社会认同模式

【答案】社会认同是指个体认识到他属于特定的社会群体,同时也认识到作为群体成员带给他的情感和价值意义。社会认同模式(socialidentificationmodel )指出,社会群体(socialgroup )的定义应该是拥有共同的社会特征的两个或两个以上的人,或认为他们自己是同属于一个社会类型的成员。按照这种概念,群体的成员彼此之间不需要有直接的关系,这个群体也不必有一个结构。对群体成员身份的认同主要是一种认知的过程,这个过程通常是人们在回答“我是谁? ”这样‘个问题时产生的。这个问题可以根据个人所属的或所确认的群体的立场来回答,因此,一个人从其赞赏和确认归属的群体中获得一种社会认同(socialidentity )感。社会认同模式以某些显著的方式改变我们对群体的看法。第一,它认为,群体成员重要的一种分类是根据认知的反应(“我是谁? ”)而不是情感的反应(“我是否喜欢这些人? ”)。第二,它认为,这种人对社会类别的自我定位不是一种微弱的联系,而是他们自己心中认为重要的一种群体成员的感觉。第三,它认为,这种对社会类别的认同过程可能产生重要后果。

4. 议程设置理论

【答案】美国传播学家M.E. 麦库姆斯和D.L. 肖于1972年在《舆论季刊》上发表的一篇论文,即《大众传媒的议程设置功能》,最早提出“议程设置理论”。他们认为大众传播具有一种为公众设

置“议事日程”的功能,传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式,影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。“议程设置功能”理论从考察大众传播在人们的环境认知过程中的作用入手,重新揭示大众传媒的有利影响,为效果研究摆脱“有限论”的束缚起重要的作用。“议程设置理论”中所包含的传播媒介是“从事环境再构成作业的机构”的观点,把西方主流传播学长期以来力图回避的一个重要问题一一大众传播过程背后的控制问题重新摆在人们面前。

5. 精确新闻学

【答案】精确新闻学又称精确新闻体、精确新闻报道,是指记者在采访新闻时,运用调查、实验和内容分析等社会科学研究方法来收集资料、查证事实,从而报道新闻。由美国学者、新闻记者菲利普·迈耶在20世纪60年代提出。其特点是用精确的数据、概念来分析新闻事件,尽可能避免主观的、人为的错误,从而使新闻报道更加客观、公正、令人信服。这一新闻报道理论在20世纪70年代风行于美国新闻界,后传遍世界各国新闻界。20世纪80年代,中国新闻界开始运用这种新闻报道理论和方法报道新闻信息。

6. 自媒体

【答案】自媒体是指普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后,一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者,以现代化、电子化的手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称,博客只是其中的一种方式。网络自媒体的数量庞大,网络的隐匿性给网民提供“随心所欲”的空间。自媒体包括个人微博、个人日志、个人主页、空间、人人网、Facebook 等。它具有平民化、个性化,门槛低、运作简单,交互性强、传播迅速,良荐不齐,可信度低,相关法律不规范等特点。

7. 传播模式

【答案】传播模式就是对传播活动的内在机制与外部联系进行的一种直观的简洁的描述,也是一种象征性的拥有同现实传播活动相同的结构属性的合乎逻辑的设想。传播模式是正确认识传播现象的一把金钥匙。

二、简答题

8. 获取传播技巧有哪些途径?

【答案】掌握和运用传播技巧的目的不是追求形式的美,而在于求得对传播内容的简洁、清晰、生动和完整的表达,在于取得最好的传播效果。一般获取传播技巧的途径包括:

(1)掌握传播理论

传播理论对传播实践包括传播技巧的运用具有指导、规范的作用。作为传播者,如果不掌握一定的传播理论和传播知识,就不可能正确地认识传播活动; 而不能正确地认识传播活动,就不可能正确地分析传播现象、解决传播问题,亦不可能卓有成效地开展传播活动。

(2)总结历史经验

这是获取传播技巧的又一条重要途径。前人的传播技巧是历史经验的宝贵结晶,是世代相传、