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一、名词解释

1． 概念图

【答案】概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。概念图的理论基础是Ausubel 的学习理论。知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义，学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。Ausubel 的先行组织者主张用一幅大的图画，首先呈现最笼统的概念，然后逐渐展现细节和具体的东西。

2． 认知策略

【答案】认知策略是学习策略的一种。指学生如何获取、选择、组织信息，复习学过的内容，将新内容与记忆中的信息建立联系以及如何保持和检索不同类型知识方面的策略。队知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

3． 教育技术

【答案】广义教育技术指的就是“教育中的技术”，指人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。它分为有形（物化形态）和无形（智能形态）两大类。物化形态的技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到计算机、卫星通讯等一切可以用于教育的器材、设备、设施等及相应的软件; 智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，如系统方法等。狭义教育技术指的是在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。

4． 网络教育

【答案】网络教育又称为远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。

5． 量规

【答案】量规是一种结构化的定量评价标准，往往是从与评价日标相关的多个方面详细规定

评价指标，具有可操作性、准确度高、主观与客观相结合等特点。随着教育信息化的发展，越来越多的学习任务是以非客观性的方式呈现，量规的应用也就日渐得到重视。

技术的新型远程教育网络教学支撑平台:同时虚拟学习社区也是一种新型的学习组织。

6． CSCL

【答案】中文为计算机支持的协作学习。是指利用计算机技术（尤其是多媒体技术和网络技术）建立协作学习的环境，使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习的一种学习方式，是传统合作学习的延仲和发展。它代表了两种趋势的汇合点，即普遍渗透于社会的计算机技术和新的学习方式的汇合。

7． 学习资源

【答案】学习资源是指在教学系统和学习系统所创建得到学习环境中，学习者在学习过程中可以利用的一切显现的或潜隐的条件。可用于学习的一切资源。包括信息、人员、资料、设备和技术等。一般可分为两类:专门设计的学习资源，如教科书、语言实验室等; 非专门设计的学习资源或可利用的学习资源，如戏剧、博物馆等。

8． 微格教学

【答案】微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。

9． 程序教学法

【答案】程序教学法是指依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程等，是学习者进行个别学习的方法。其代表人物是美国心理学家斯金纳。其基本图式是:刺激—反应—强化。一种复杂的行为，可用逐步接近、积累的办法，用简单的行为联结而成。

10．活动理论

【答案】活动理论是研究在特定社会文化历史背景下人的行为活动的理论。其基本思想是:人类行为活动是人与形成社会和物理环境的事物以及社会和物理环境所造就的事物之间的双向交互的过程。人的意识与行为是辩证的统一体，也就是说，人的心理发展与人的外部行为活动是辩证统一的。

二、论述题

11．说明电视、录像的优缺点及适用的范围。

【答案】（1）电视

电视是现代科学技术发展的巨大成果，作为一种大众传播媒介己成为人们生活中不可缺少的

部分。①电视的优点

a. 电视具有和无线电广播一样的功能，可以将信息即时、迅速、远距离、大范围的传播。 b. 电视具有与电影相同的信息传递能力，能够沟通抽象概念与具体经验之间的联系，使教学变得更有效。

c. 电视具有信息传递及时、生动的特点，可以替代现场参观。

d. 电视图像清晰、色彩鲜艳，可与16mm 的电影比美。高清晰度电视的图像质量己接近35mm 电影。②电视的局限性

a. 电视信息是单向传播的。学生不能及时提出问题，教师不能及时了解学生的学习情况，缺少反馈信息。

b. 学习者不能主动地参与教学活动，学习比较消极被动。

c. 电视以固定的速度播放，所有的学生都接受相同的信息，难以满足不同学生的不同需要。 d. 设备出现故障时，信息传播将受影响，甚至中断。

e. 设备价格较为昂贵。

③电视的适用范围

如同电影一样，电视能有效地用来实现认知、情感和动作技能二方面的教学目标。电视为开展第二渠道的学习提供了有利的条件。学生通过课外看电视，能够开阔视野、增长知识，有利于智能的发展。

此外，以电视广播为主要媒体的远距离教育系统，是扩大教育规模的有效方式。

（2）录像

磁带录像机是电视录像系统中的重要设备，是一种能把景物的图像信号和声音信号同时记录在磁带上，又能从磁带上把图像和声音重现出来的装置。

①录像的优点

a. 可以记录、储存、重放电视节目，非常方便于教学，既可用于课堂，也可用于自学。 b. 学生可以按照自定时一间、步调进行学习。

c. 录像带和录音带一样，可以消去己录制的内容，磁带可以反复重录使用。

d. 录像带节目的制作成本通常要比广播电视节目低。

②录像的局限性

a. 录像机价格较昂贵，还未能像录音机那样普及到所有的家庭。

b. 录像机的规格、制式、种类很多，尚未统一，不利于资料交流。

c. 软件（录像资料）的质量、数量还不能满足需要。

d. 相对于视盘，录像带的信息存储量小，音像质量也不够理想。

③录像的适用范围

作为电视录像系统的一个组成部分的录像，具有电视的全部教学适用范围。也是多媒体教学软件素材来源之