教师分析学习者特征时（） A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素。 B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性。 C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义。 D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的。
储存易燃和可燃物品的库房、露天货场附近，不准进行哪些作业（） 试验、分装和维修。 试验、分装、封焊、维修和出入库。 试验、封焊和维修。 试验、分装、封焊、维修和动用明火。
低压管道的工作压力不超过（）MPa。 A、1。 B、1.6。 C、2.5。 D、0.8。
管道施工中，管工常用的线坠一般在（）kg。 A、0.5。 B、O.75。 C、1。 D、1.25。
液力变矩器的工作原理与液力偶合器（）。 不同。 相同。 类似。 差别较大。
在研究性学习教学过程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（）。
