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问题:

[单选] 在教学中,教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述,形成学生对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是()。

A . 直观性原则
B . 启发性原则
C . 循序渐进原则
D . 巩固性原则

按诊疗同意制度,无法取得患者意见又无家属或者关系人在场,或者遇到其他特殊情况时,处理措施是() 可以由经治医生决定施行。 可以由经治医生与其他医生商量后决定施行。 经治医师提出处置方案后,由无利害关系的人二人以上在场见证情况下施行。 经治医师提出处置方案,取得医疗机构负责人批准后实施。 经治医师决定,其他医护人员在场见证情况下施行。 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。 谈话法。 讨论法。 讲授法。 练习法。 将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,这是()。 系统性原则。 启发性原则。 量力性原则。 理论联系实际原则。 教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和()。 设计练习作业。 选取直观教具。 制订教学进度计划。 检查学生的学具。 在教育学中,对学生进行测验时,测验达到目的的程度称作测验的()。 效度。 信度。 区分度。 难度。 在教学中,教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述,形成学生对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是()。
参考答案:

  参考解析

抓住题干的关键词:"事物""教师语言的形象描述"。直观教学包括了事物的直观、模像直观以及言语直观三种。

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