[单选] 不同的学生能力、兴趣、基础各不相同，在教学设计中应考虑并促进每个学生的发展，下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是（）

A . 课堂上提问根据问题难易程度给不同的学生回答问题的机会，保证每一个学生都有机会参与到课堂教学中
B . 同一堂课，不同的学生按照自己的学习情况可有不同目标层次。例如：把课后作业分为选做和必做两部分
C . 在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好
D . 学习中的困难问题可以对之改造，使之变成若干个由浅入深的问题。创造条件，设置台阶，营造氛围，烘托情景，启发兴趣，使学生探索求知过程中，获得成功

根据《关于调整水资源费标准的通知》（浙价费[2004]209号）规定，水力发电用水按（）元/立方米征收。 0.01。 0.02。 0.08。 0.1。装备电子控制自动变速器的车辆在平路起步时，应将换挡杆置于（）挡域。 N。 L。 2。 D。沉默寡言，感情深沉，其思想、情感在一般情况下不易外鼹，属于下列气质类型中的（）胆汁质。多血质。粘液质。抑郁质。在下列项目中，除（）外，都属于水利建设基金来源渠道之一。养路费。公路建设基金。车辆通行费。市政设施配套费。成长型企业的战略是发展和扩张，相应的人力资源发展战略就是（）。停止招聘和裁员的保守战略。员工队伍规模扩大。员工队伍素质提高和结构优化。国际化和跨文化发展。不同的学生能力、兴趣、基础各不相同，在教学设计中应考虑并促进每个学生的发展，下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是（）

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[单选] 不同的学生能力、兴趣、基础各不相同，在教学设计中应考虑并促进每个学生的发展，下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是（）

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