“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话（ ）。 主张教学建立在个体身上。 强调学习过程的重要性。 强调教学过程应该是“从做中学”。 说明新旧知识的联系和系统化的过程 。
智力技能形成的阶段分为（ ） 原型操作。 原型内化。 原型定向。 原型整合 。
教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（ ） 教法创新能力。 语言表达能力。 教学实践能力。 教育和组织管理能力 。
教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（ ） 主管恒定。 诉讼专属。 被告举证。 不得调解 。
教育领域中主要运用的法律救济形式包括（ ） 教师申诉制度。 学生申诉制度。 行政复议。 行政诉讼和民事诉讼 。
学校法律地位的特点是（ ）
